Nachdem ich nun bereits an einem Teletutorium teilgenommen habe, möchte ich kurz meine Eindrücke schildern:

Zuallererst war ich positiv überrascht, dass der Aufbau von "iVocalize" im Grunde sehr simpel und somit übersichtlich ist. Alle Schritte bzw Features sind mehr oder weniger selbsterklärend und gut anzuwenden. Meine ursprüngliche Befürchtung, dass - wie zum Beispiel im collabor-Lernblog an sich - ich erneut mit einem komplett unübersichtlichen Werkzeug rechnen muss, haben sich nicht bestätigt.

Die Inhalte des Tutoriums, die im Großen und Ganzen eine Wiederholung des bereits in der Lehrveranstaltung Gehörten darstellten, waren inhaltlich gut verständlich. Lediglich bei der Übertragung von Bild und Ton gab es - zumindest in meinem Fall - kurze Ausfälle. Das wird wohl ein Problem der Übertragungsgeschwindigkeit gewesen sein. Der Verständlichkeit der Inhalte des Teletutoriums tat dies jedoch keinen Abbruch.

In erster Linie habe ich mir jedoch die Frage der Sinnhaftigkeit eines solchen Teletutoriums gestellt. Ist doch praktisch: Alle Studenten sitzen zuhause, und müssen während des Unterrichts die wohlige Wärme ihrer eigenen vier Wände nicht verlassen. In einem etwas anonymeren Rahmen kann man sich je nach belieben mehr oder weniger intensiv einbringen. Doch genau diese Distanz und diese Anonymität lassen mich an der ultimativen Sinnhaftigkeit dieser technischen Spielerei zweifeln. Wenn diese - mittlerweile nicht mehr ganz so neuartige Methode der Kommunikation - so fortschrittlich ist und alle Bedürfnisse der beteiligten Personen erfüllt sowie auch den Ansprüchen der Lehrveranstaltung an sich gerecht wird, könnte man ja meinen, dass die eigentlichen Lehrveranstaltungstermine letztenendes redundant sind. Warum macht sich Herr Mittendorfer überhaupt noch die Mühe montags extra nach Salzburg zu fahren? Warum schwinge ich mich bei Wind und Wetter aufs Rad um im Seminarraum der Universität die (nach wie vor analoge) Anwesenheitsliste zu unterschreiben? Man könnte doch alles ach so bequem von zuhause aus erledigen. - Offenbar gibt es dann aber doch zwischenmenschliche Bedürfnisse und soziale Ansprüche, die auch die raffinierteste Technik nicht erfüllen kann.

Ich persönlich bevorzuge nach wie vor die "altmodische" Methode, nach der sich Menschen zu Lernzwecken - wie schon seit Jahtausenden erfolgreich praktiziert - persönlich treffen. Allein schon, dass der soziale Aspekt, den ja Unterricht auch vermitteln soll, bei dieser Technik nahezu gänzlich vernachlässigt wird, ist für mich schon Grund genug, diese Technik höchstens als nette Spielerei anzusehen. An Unterricht und Wissensvermittlung im klassischen Sinne kommt man meiner Ansicht nach auf diesem Wege nicht annähernd heran.