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Mittwoch, 15. Oktober 2008
lernen mit web 2
jingxuan.zhang.Uni-Linz, 17:20h
Die Anforderungen an die Gestaltung von Lernprozessen haben sich in den letzten Jahren grundlegend verändert. Diese didaktische Wende, die sich am konstruktivistischen Verständnis von Lehren und Lernen orientiert, stellt vor allem die Gestaltung komplexer Lernumgebungen, die bewusst durch kooperative Lernprozesse das Ziel der Handlungskompetenz fördern, in den Mittelpunkt der Kernaufgabe von Lehrenden. Gewendet auf Entscheidungen zum Medieneinsatz wollen wir einen Perspektivenwechsel der Nutzung von Medien als Vermittlungsinstrumente zur Wahrnehmung von Medien als Entwicklungsinstrumente beschreiben.
Das Medienkonzept Web 2.0, impliziert neben technologischen Innovationen wie RSS, XML, Java vor allem ein verändertes Nutzungsverhalten. Web 2.0-Anwendungen, so werden anhand einiger Beispiele (wie von der Software zum Service,vom User zum Autor) dargestellt, bieten umfangreiche Möglichkeiten zur Partizipation der Nutzer und verwischen die Grenzen zwischen Medienrezipient und -produzent.
Und wir möchten noch solche Fragen diskutieren:
-Wie lassen sich Medien der Generation Web 2.0 förderlich in Lernumgebungen, die aktuellen didaktischen Anforderungen genügen, integrieren?
-Welche didaktischen Potenziale ergeben sich durch den Einsatz von Web 2.0-Anwendungen in komplexen Lernumgebungen für die Lernenden?
Wenn Sie noch weitere Information haben woll, bitte sehen zu meinem Teammitglieder:
Xia yuanzhi
Das Medienkonzept Web 2.0, impliziert neben technologischen Innovationen wie RSS, XML, Java vor allem ein verändertes Nutzungsverhalten. Web 2.0-Anwendungen, so werden anhand einiger Beispiele (wie von der Software zum Service,vom User zum Autor) dargestellt, bieten umfangreiche Möglichkeiten zur Partizipation der Nutzer und verwischen die Grenzen zwischen Medienrezipient und -produzent.
Und wir möchten noch solche Fragen diskutieren:
-Wie lassen sich Medien der Generation Web 2.0 förderlich in Lernumgebungen, die aktuellen didaktischen Anforderungen genügen, integrieren?
-Welche didaktischen Potenziale ergeben sich durch den Einsatz von Web 2.0-Anwendungen in komplexen Lernumgebungen für die Lernenden?
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