Nachdem Herr Mag. Thomas Märzendorfer am 24.03 in unserer Lehrveranstaltung war, haben wir im Anschluß den weiteren Verlauf unseres Projektes besprochen.
Weiters haben wir e-mail Adressen ausgetauscht, um eine reibungslose Kommunikation gewährleisten zu können. Nach einem positiven Feedback von Mag. Märzendorfer bezüglich unserer Seitenstrukturvorschläge für den Onlinekurs haben wir jetzt auch bereits den Termin für die typo3 Einschulung fixiert. Diese findet am 05.05 statt und es wurde dafür das IDV Labor von 08.00 – 13.00 von uns reserviert. Wie am 24.03. besprochen, wird diese Einschulung von Mag. Märzendorfer gehalten und das zahlreiche Erscheinen interessierter KollegInnen ist erwünscht. (der Termin wird am 28.04 in der LVA nochmal bekannt gegeben)

Außerdem haben wir uns mit den beiden Kollegen der Kontrollfragegruppe in Verbindung gesetzt, diese haben als Thema die „Erstellung eines Fragebogens unter Verwendung der HotPotatoe Software um vermitteltes Wissen zu überprüfen bzw. zu festigen“. Dies wird direkt auf das Onlinekursprojekt mit der Firma kb-endlos ihre praktische Anwendung finden. Wir werden uns dann im Laufe unseres Projektes über die weitere Vorgehensweise mit unseren Kollegen und die Einbindung des Fragebogens in den Onlinekurs auseinander setzen.

Als Termin für eine erste face2face Zwischenpräsentation in der LVA wurde von uns der 12.05 gewählt, da wir erst nach erfolgter Einschulung bezüglich der Software und Einlangen der ersten Schulungsunterlagen, die von uns aufbereitet werden, einen kompetenten Überblick geben können.

Am Freitag den 24.03 war Mag. Thomas Märzendorfer als Projektverantwortlicher der Firma kb-endlos in der LVA und hat uns über die wichtigsten Inhalte sowie Vorstellungen bezüglich des Projekts von Seiten der Firma vertraut gemacht. Im Detail handelt es sich bei dem von uns zu bearbeitenden Projekt demnach darum, das Contentmanagementsystem typo3 als Plattform für Onlinekurse zum Zwecke der Schulung der Außendienstmitarbeiter zu verwenden.

Die dazu erforderlichen Schulungsunterlagen werden von den einzelnen Abteilungsleitern bis spätestens Ende Mai fertiggestellt damit sie anschließend von uns in das Contentmanagementsystem typo3 eingepflegt und schulungsgerecht aufbereitet werden können. Der große Vorteil von typo3 diesbezüglich besteht darin, dass eine Trennung von Design und Text erfolgt was einerseits eine klare Strukturierung und andererseits eine leicht handhabbare Umsetzung ermöglicht.

Das rahmenbildende Intranet diesbezüglich wird von Thomas Märzendorfer in Kooperation mit der EDV Abteilung der Firma kb-endlos eingerichtet. Auch der Zugang zum Intranet wird noch für dynamische IPs, wie wir sie überwiegend vorfinden, freigeschaltet, damit wir auch von unseren Arbeitsplätzen zu Hause das Projekt bearbeiten können. Dieses kleine aber wichtige Detail zeigt bereits wie organisiert und auch systemübergreifend durchdacht das Projekt von Thomas Märzendorfer geleitet wird.

Erste Ideen zur Umsetzung des Projekts im Detail

Wie am 24.03 in der LVA mitgeteilt wurde, werden auch dieses Semester wieder mehrere Tutorien des Instituts angeboten, von denen einige auch für unser Projekt relevante Themengebiete beinhalten wie etwa ein Flash Tutorium für etwaige Einpflegungen von Animationen. Weiters wird es auch für das Projekt hilfreich sein sich Wissen bezüglich der Bildoptimierung anzueignen, damit im Zuge des Einpflegens kein Qualitätsverlust entsteht. Diesbezüglich werden wir uns in der Gruppe noch genauer absprechen, wer sich welcher Thematik genauer annimmt.

Wir konnten auch bereits von Thomas Märzendorfer eine erste, kleine, Einführung bezüglich der aktuellen Verwendung von typo3 in der Firma kb-endlos erfahren. Demnach wurden für die Firma bereits 6 spezifische Contentelemente extern angefertigt, um die Inhalte der Homepage einheitlich nach außen zu kommunizieren. Konkret zum Aufbau des Onlinekurses ist von Seiten der Firma kb-endlos gewünscht, diesen im großen und ganzen dem Open Source Wiki anzupassen. Als erste Aufgabe für uns diesbezüglich war von Thomas Märzendorfer gewünscht ihm 2 Alternativen bezüglich einer Grobstruktur zum Aufbau der Seite, wie wir sie uns vorstellen, zukommen zu lassen. Damit sollte geklärt werden, ob unsere Vorstellungen mit denen der Projektleitung übereinstimmen und auch mit den vorhandenen Contentelementen realisierbar sind.

Zusätzliche Ideen und Vorschläge, die wir noch erarbeitet haben sind beispielsweise der Einbau eines Forums in den Onlinekurs, für eventuelle Rückfragen
der Mitarbeiter. Dies lässt sich eventuell durch eine Verlinkung zum Firmeninternen E-Mail Programm Lotus Notes verwirklichen. Da typo3 kein pädagogisches Contentmanagementsystem darstellt werden wir uns im Laufe des Projekts noch weitere Umsetzungsmöglichkeiten lernrelevanter Ideen einfallen lassen. Ein Ansatz in diese Richtung ist beispielsweise auch die Gewährleistung, dass der Anwender des Onlinekurses an einer gewissen Stelle jederzeit weiter arbeiten kann. Dazu wäre es möglich darauf hinzuweisen, den Link der jeweiligen Stelle unter den Favoriten abzuspeichern und somit jeder Zeit an dieser Stelle fortführen zu können.

Meine Motivation ein E-Learning System für das Intranet der Firma kb-endlos mittels dem Contentmanagementsystem Typo3 zu erstellen liegt unter anderem darin, ein praxisrelevantes Thema zu bearbeiten. Es war mir schon immer ein Anliegen auch Praxiserfahrung während meines Studiums zu erlangen. Darüber hinaus interessiere ich mich speziell auch für die zu bearbeitende Thematik dieses Praxisprojekts. Ich sehe das Contentmanagementsystem Typo3 als ein sehr zukunftsweisendes Open Source - System da es sehr übersichtlich und an die jeweiligen betrieblichen Anforderungen adaptierbar ist. Aus diesem Grund wird es bereits weltweit von zahlreichen großen Firmen und Einrichtungen angewendet, was sich für das eigene Berufsleben durchaus als Vorteil erweisen kann.

Meine Kompetenzen an diesem Thema bestehen unter anderem darin, dass ich im geübten Umgang mit verschiedenen Software-Programmen bin (GoLive, Besitzer des Europäischen Computerführerscheins ECDL etc), sodass ich mich diesbezütlich als sehr lernfähig erweise. Inhaltliche Kompetenzen für die Online-Aufbereitung von Mitarbeiter - Schulungskursen habe ich überwiegend in meinem Schwerpunktfach E-Learning erworben, das ich mit diesem Seminar abschließe. Dazu zählen einerseits Kenntnisse bezüglich Online-Gestaltungsdesigns sowie deren Wirkungen auf die Nutzer, was unter anderem Lerngegenstand des Kurses "Psychologische Grundlagen des E-Learnings" war. Zum anderen verfüge ich über Kenntnisse bezüglich der Gestaltung und Nutzung computerbasierter Lernumgebungen, die ich mir im gleichnamigen Kurs angeeignet habe. Darüber hinaus habe ich im Laufe meines Studiums bereits diverse Erfahrungen mit Praxisprojekten sammeln dürfen wie beispielsweise in einem Praxis Workshop mit der Rewe Austria im Zuge einer Controlling LVA oder im Rahmen unterschiedlicher Praxisprojekte in Seminaren meines Schwerpunktes Unternehmensgründung. Zudem sehe ich in meiner Rolle als Gruppenkoordinator meine Kompetenzen in der Koordination und Kommunikation innerhalb der Gruppe und zu den Projektverantwortlichen, wie ich sie mir in diversen anderen Projekten in dieser Position bereits aneignen konnte und wo ich von meiner Erfahrung diesbezüglich profitiere.