Da wir noch keinen gemeinsamen Blog für unser Projekt erhalten haben, müssen wir die Aktivitäten der letzten Woche vorerst hier dokumentieren.

Nach unserer Projekt-Präsentation mussten wir einsehen, dass wir womöglich nicht das gesamte Themengebiet, also Buchhaltung und Kostenrechnung, abdecken können. Beides zusammen würde unser zeitliches Budget sprengen. Wir werden und daher für eines dieser Themen entscheiden müssen.

Da wir die Tests in der Lehrplattform Moodle abbilden wollen, wollten wir uns als erstes einmal mit diesem Instrument auseinandersetzen. Moodle ist uns allen aus der Perspektive der Kursteilnehmer bekannt, jedoch nicht aus der der Kursverwalter. Um an einen eigenen Moodle-Kurs zu gelangen, gab es zwei Möglichkeiten:

1. Um einen eigenen Kurs im JKU-Moodle bitten.
2. Gleich ein eigenes Moodle installieren.

Wir entschieden uns für die zweite Möglichkeit. In einem eigenen System haben wir alle Rechte der Administratoren und können auch auf Features zugreifen, welche im JKU-Moodle nicht freigeschaltet sind. Zudem haben wir gleich die neueste Version von Moodle zur Verfügung.
Da in einem eLearning-System wie Moodle jedoch der soziale Aspekt etwas unterbetont ist, wurde gleich ein zweites System als Einstiegspunkt vorgeschaltet. In diesem System (die Open-Source-Software Mahara) können sich Studierende eintragen und untereinander kommunizieren, Gruppen bilden, verschiedene Profile und Portfolios anlegen, und so weiter. Eine genaue Beschreibung würde den Rahmen dieses Blogs sprengen.

Eingeloggte user können dann von diesem System per SSO (Single Sign On) in das Moodle-System springen.

Der Link zum Einstiegspunkt: stoodle.net