Der Grundgedanke kollaborativen Lernens beruht darauf [Soller et. al. 1998], das Wissen nicht als statischer Inhalt gesehen wird, der z.B. über Vorlesungen vermittelt wird und den es sich überwiegend rezeptiv anzueignen gilt, sondern als konstruktiver Prozess, der sich im Diskurs ständig weiterentwickelt, der also grundsätzlich offen und durch Referenzierung auf „Wissensstücke“ anderer Lernender oder aus externen Ressourcen intensiv vernetzt ist.“
Dieses Zitat stammt aus Artikel Wenn Autoren und ihre Werke Kollaborateure werden.
Meiner Meinung nach hat der Autor mit dieser Aussage vollkommen Recht. Auch mir persönlich ist es schon des Öfteren so gegangen, dass man durch konstruktives Lernen- wie eben mittels Weblogs- den Lernstoff oft sehr viel schneller versteht. Bei VOs besteht oft die Gefahr der "Berieselung". Man hört irgendwann dem Vortragenden nicht mehr zu und die Gedanken schweifen ab. Mittel Werkzeugen wie Weblogs kann die nicht passieren. Der Student wird aktiv dazu aufgefordert mitzudenken. Meiner Meinung nach wird dies die Zukunft sein. Ein gutes Beispiel dafür ist z.B. JKU Moodle. Hier werden zu gewissen Themen Artikel, Kommentare aber auch ganze Präsentationen verfasst. Hierfür muss sich der Student aktiv am "Unterricht" beteiligen um zu einer positiven Note zu gelangen.
Lernblogs werden sich in den nächsten Jahren nicht auf Universitäten sondern auch Schulen etablieren. Damit werden die veralteten Lehrmethoden vielleicht nicht ganz verdrängt werden aber zumindest reformiert.