Montag, 15. Dezember 2008
was sind die barrieren der nutzung collaborativer werkzeuge
ariane.pellini.Uni-Sbg, 13:11h
nutzungseigenschaften
lern-möglichkeiten
das collabortative
mentale barrieren in bezug auf web2.0 anwendungen
vorallem wenn man kowi audiovision studiert ...
nicht erkennen der objektivierbaren effekte (vorteil)
einfachere organisation, asymetrische zeitnutzung/setzung
wieviele spuren hinterlassen werden ...
lern-möglichkeiten
das collabortative
mentale barrieren in bezug auf web2.0 anwendungen
vorallem wenn man kowi audiovision studiert ...
nicht erkennen der objektivierbaren effekte (vorteil)
einfachere organisation, asymetrische zeitnutzung/setzung
wieviele spuren hinterlassen werden ...
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ariane.pellini.Uni-Sbg,
Montag, 12. Januar 2009, 09:30
die hauptbarriere ist ...
die beschäftigung mit der Thematik, bzw das sich darauf einlassen die dinge so zu sehen bzw in desem web2.0 kontext darzustellen und für andere herunterzubrechen um sie woanders wieder interessant aufbereitet zur aufnahme zur verfügung stellen zu können.
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ariane.pellini.Uni-Sbg,
Sonntag, 25. Januar 2009, 22:55
und das absolute hauptproblem
liegt im engagement - engagement ein wort das unsere generation von studenten wohl kaum noch kennt, vorallem nicht wenn es um inhalte geht.
es wird nur die unreflektierte grütze in den kopf gepackt, um sie dann mit möglichst guter benotung wieder retour zu bekommen ... ohne sinneszuwendung und ohne liebe zum detail. ohne engagement.
und ohne engagement kommt auch kein reger austausch zustande ... keine neuen erkentnisse ... der alte stoff wird gelernt, als allmächtig abgestempelt und dann wiedergegeben. ... ich bin für mehr Engagement in jungen köpfen ...
in einer weiteren LV des WS08 habe ich folgende Plakate im photoshop gemacht ... ihr findet die 3er serie unter images ...
es wird nur die unreflektierte grütze in den kopf gepackt, um sie dann mit möglichst guter benotung wieder retour zu bekommen ... ohne sinneszuwendung und ohne liebe zum detail. ohne engagement.
und ohne engagement kommt auch kein reger austausch zustande ... keine neuen erkentnisse ... der alte stoff wird gelernt, als allmächtig abgestempelt und dann wiedergegeben. ... ich bin für mehr Engagement in jungen köpfen ...
in einer weiteren LV des WS08 habe ich folgende Plakate im photoshop gemacht ... ihr findet die 3er serie unter images ...
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Hans.Mittendorfer.Uni-Linz,
Sonntag, 25. Januar 2009, 23:03
können Sie bitte Ihre Überlegungen..
.. zum mangelnden Engagement noch etwas ausführen? Die vermuteten Zusammenhänge zwischen web 2.0 und Engagement klingen interessant. Was tut man mit einem Volk, das schweigt, obwohl es die besten Möglichkeiten aller Zeiten hätte, sich zu artikulieren?
Alle erdenklichen Formen der Kommunikation stehen bereit. Wer nicht schreiben will, kann sprechen, oder Bilder sprechen lassen.
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Last update: 2009.02.01, 19:20
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JA!
So kann ein experimenteller Beginn "autoethnographischen...
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by Hans.Mittendorfer.Uni-Linz (2009.01.26, 22:02)
neue auto-ethnografischen...
die Begriffsdefinition laut PR von ... INFORMATION -...
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by ariane.pellini.Uni-Sbg (2009.01.26, 20:39)
zusammenhang: alter Leistungsdruck,...
Was tut man mit einem Volk, das schweigt, obwohl es...
Was tut man mit einem Volk, das schweigt, obwohl es...
by ariane.pellini.Uni-Sbg (2009.01.26, 10:40)
weiter ideen ...
so ähnlich könnte man sich den stoff aufgliedern...
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by ariane.pellini.Uni-Sbg (2009.01.26, 09:24)
