Freitag, 23. Jänner 2009
Einsatz von Diskussionsforen
Andrea.Moessbichler.Uni-Linz, Thema: Moodle
Inhalt
1) Beschreibung des Szenarios und Einsatz in LVA
2) Was ist ein Diskussionsforum?
3) Einsatzmöglichkeiten
4) Vorteile für den/die LVA-LeiterIn
5) Vorteile für Studierende
6) Zusammenfassung und Quellen
1) Beschreibung des Szenarios und Einsatz in LVA
Sie betreuen eine Lehrveranstaltung mit einer Teilnehmerzahl von bis zu 100 Studierenden an der Universität und haben die Möglichkeit, die Lernplattform Moodle zu verwenden. In Ihrer Lehrveranstaltung wollen Sie Themen behandeln, die von den Studierenden diskutiert werden sollen und die Studierenden haben auch die Aufgabe, selbst verschiedene Texte zu lesen und zu den Texten Stellung zu nehmen. Außerdem soll von jedem Studenten/jeder Studentin eine Präsentation vorbereitet werden, zu der Gruppen gebildet werden müssen, die einen Präsentationstermin und ein Präsentationsthema auswählen können. Derzeit nutzen Sie zu Mitteilen von Nachrichten und aktuellen Neuigkeiten immer die Kommunikationsform E-Mail.
Für die verschiedenen Aktivitäten und Aufgabenstellungen, die Sie in Ihrer Lehrveranstaltung planen, können Sie auch Internetforen, auch Diskussionsforen genannt, einsetzen. Gerade bei einer derart großen Teilnehmerzahl (bis zu 100 Studierende), bei der persönliche Diskussionen in den Präsenzlehrveranstaltungen schwierig sind, kann in Diskussionsforen entweder die gesamte Studentengruppe oder Teilgruppen bestimmte Themenstellungen diskutieren oder Aufgabenstellungen in Form von persönlichen Stellungnahmen oder Zusammenfassungen von Texten bearbeiten. Aber auch organisatorische Einteilungen können mit Hilfe von Foren vorgenommen werden, z.B. indem der LVA-Leiter bestimmte Themen oder Termine vorgibt und die StudentInnen sich durch Antwort auf das Thema/den Termin dafür melden. Natürlich können Sie über Diskussionsforen auch Informationen mitteilen oder Neuigkeiten an die Studierenden kommunizieren, die diese dann auch, wenn sie das Forum abboniert haben, trotzdem als E-Mail erhalten.
Nachfolgend wird das Diskussionsforum noch genauer erklärt, es werden die Einsatzmöglichkeiten detailliert beschrieben und es werden die Vorteile des Einsatzes von Diskussionsforen für den/die LVA-LeiterIn dieser LVA und die Studierenden dargestellt.
2) Was ist ein Diskussionsforum?
Ein Diskussionsforum oder auch Internetforum, ist ein virtueller Platz zum Austausch und Archivierung von Gedanken, Meinungen, Fragen, Bewertungen und Erfahrungen. Die Kommunikation findet dabei asynchron (nicht in Echtzeit) statt, das heißt, es sind nicht alle Beteiligten zur selben Zeit anwesend. Üblicherweise besitzt ein Internetforum ein bestimmtes Thema bzw. ist nach Themen und Unterthemen eingeteilt. Es können Diskussionsbeiträge hinterlassen werden, welche die Interessierten lesen und beantworten können (vgl. Wikipedia).
3) Für was können Sie in Ihrer LVA Diskussionsforen einsetzen?
Diskussionforen ermöglichen:
DISKUSSION
- über fachliche oder organisatorische Themen
- für jede Diskussion kann ein eigenes Diskussionsthema eröffnet werden
- an der Diskussion können alle Studierenden und der/die LVA-LeiterIn teilnehmen
- man kann eine große Gruppe Studierender in kleine Arbeits- oder Diskussionsgruppen unterteilen
- Teamwork kann gefördert werden
- es entstehen "wertvollere" Diskussionen, da sich einzelne Personen besser einbringen können und die Diskussionen sind meist auch "lebhafter" als in den Präsenz-LVAs
Verschiedene Diskussionen - verschiedene Themen
INFORMATION
- das Mitteilen von Nachrichten durch den/die LVA-LeiterIn
- alle Beiträge werden auch an die Studierenden als E-Mail versendet (wenn sie das Forum abbonniert haben)
- im Gegensatz zu Präsenzeinheiten kann Fachwissen noch im Nachhinein ergänzt werden, da Recherche zwischendurch möglich ist
PUBLIKATIONEN
- Behandlung von verschiedenen Themenstellungen durch die Studierenden
- beispielsweise könnte die Aufgabe lauten, dass jeder einen Beitrag zu einem Thema zu verfassen soll und selbst Stellung nehmen soll
- so können verschiedene Gesichtspunkte zu einem Thema betrachtet werden bzw. Themengebiete der Lehrveranstaltungen aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet werden
BEARBEITUNG
- von Aufgabenstellungen
- die Studierenden sollen z.B. Stellung nehmen, andere Beiträge bewerten, analysieren, kommentieren, Gedanken weiterführen etc.
- an die Forenbeiträge können auch Dateien (z.B. PDF, Bilder, Word, Excel...) angehängt werden
- in die Forenbeiträge können Bilder eingefügt und es können Links zu anderen Seiten gesetzt werden
KLÄRUNG VON FRAGEN
- aus dem organisatorischen oder fachlichen Bereich
- an den/die LVA-LeiterIn oder an KollegInnen
- durch die Antwortmöglichkeit können Fragen direkt beantwortet werden
- es können auch reine Frage-/Antwortforen erstellt werden
ORGANISATION
- Klärung von Terminen/Räumen für Präsenzlehrveranstaltung
- Gruppeneinteilungen für Aufgaben
- Themenvergabe (jeder schreibt das gewünschte Thema in das Forum)
- Termineinteilung für Präsentationen etc.
- für den Fall, dass die Beurteilung für jeden Studierenden ebenfalls (und nur für ihn sichtbar, z.B. in einem persönlichen Thread) online erfolgt, sind diese personenbezogenen sensiblen Daten auch datenschutzrechtlich korrekt platziert – dies ermöglicht die Einhaltung aktueller Datenschutzbestimmungen
Welche Vorteile haben Sie als LVA-LeiterIn bzw. die Studierenden, wenn Diskussionsforen in der LVA eingesetzt werden?
4) Vorteile für den/die LVA-LeiterIn
OPTIMAL FÜR DIE BLENDED LEARNING FORM einer LVA (= Lehrveranstaltung wird teilweise in Präsenzeinheiten und teilweise online abgehalten)
- es können beispielsweise in der Präsenzeinheit der LVA behandelte Themen weiterdiskutiert bzw. hinterfragt werden
- der/die LVA-LeiterIn kann in der LVA Aufgaben geben, die dann online im Forum bearbeitet und für einen bestimmten Adressatenkreis (z.B. alle LVA-TeilnehmerInnen oder nur eine bestimmte Gruppe) ersichtlich sind
- Foren ergänzen und unterstützen die LVA in verschiedener Hinsicht optimal
GERINGE KOSTEN
- Foren sind in Lernplattformen wie Moodle enthalten, die auf den meisten Universitäten bereits verwendet werden
- wenn der/die LVA-LeiterIn eine eigene Homepage mit einem Content Management Systeme erstellt hat, können Foren auch sehr einfach und meist kostenlos in das CMS (z.B. Joomla) integriert werden (gratis Erweiterungen!)
GERINGER AUFWAND
- um mit Foren arbeiten zu können sind keine besonderen (technischen) Fachkenntnisse erforderlich
- Foren können einfach in eine Lernplattform eingefügt werden
- je nach Bedarf können einfach auch verschiedene Foren erstellt werden (Diskussionsforum, Frage-/Antwortforum, Nachrichtenforum...)
- Forenbeiträge können sehr einfach eröffnet/beantwortet werden
Foren können in Lernplattformen einfach erstellt werden
STRUKTUR
- auf einer Übersichtsseite im Diskussionsforum entstehen verschiedene Diskussionen zu verschiedenen Themen; so wird zunächst einmal zwischen unterschiedlichen Themengebieten unterschieden und eine bestimmte Struktur geschaffen
- in den einzelnen Themenbereichen entsteht durch die Beiträge der TeilnehmerInnen eine hierarchische Struktur, durch die man erkennt, welcher Beitrag als Antwort auf welchen anderen Beitrag erstellt wurde
- die Beiträge werden auch chronologisch, also nach ihrem Erstellungsdatum, sortiert
KONTROLLE
- in Lernplattformen wie Moodle hat der/die LVA-LeiterIn die Möglichkeit relativ einfach zu überprüfen, wie viele und welche Forenbeiträge jeder einzelne Studierende verfasst hat (dazu muss nur der Studierende ausgewählt werden und dann werden auf einen Klick alle Forenbeiträge des jeweiligen Studierenden in einer Liste angezeigt); außerdem kann man sehen, wie oft die einzelnen Studierenden im Kurs eingeloggt waren und was sie gemacht haben
- so kann geklärt werden, ob der einzelne Studierende aktiv am Kursgeschehen teilgenommen hat bzw. ob sich der einzelne Studierende bei Diskussionen eingebracht oder die Aufgabenstellung angemessen bearbeitet hat etc.
- in Lernplattformen können auch TutorInnen oder weitere Lehrende eingetragen werden (TutorInnen können weniger Rechte haben als LVA-LeiterInnen aber mehr Rechte als Studierende), die den/die LVA-LeiterIn bei der Auswertung der Forenarbeit unterstützen
Liste mit allen Forenbeiträgen von einzelnen Studierenden
Liste mit allen Aktionen und Einlogdaten von einzelnen Studierenden
5) Vorteile für die Studierenden
ASYNCHRONE KOMMUNIKATIONSFORM
- die Kommunikation läuft nicht in Echtzeit ab
- Diskussionen können über längere Zeiträume stattfinden
- bei der Diskussion brauchen nicht alle, die mitdiskutieren, zur selben Zeit anwesend sein (wie z.B. im Chat)
- man kann sich an der Diskussion oder der Beantwortung von Fragen beteiligen, auch wenn man nicht laufend online ist
PRODUKTIVER
- schüchterne Personen fühlen sich oft "sicherer", wenn sie online mit Foren arbeiten als wenn sie körperlich anwesend sind
- deshalb gehen sie oft mehr aus sich heraus und können produktiver mitarbeiten und können dadurch bessere Noten bekommen
GERINGERER (ZEIT)DRUCK
- man kann länger überlegen (als z.B. beim Chat), was man in das Forum posten möchte
- man hat auch nach dem Absenden des Beitrags noch für eine bestimmte Zeit die Möglichkeit, diesen zu verändern oder zu löschen, weshalb sich Studierende auch sicherer fühlen
MOTIVATION
- Studierende sind beim kooperativen webbasierten Lernen motiviert, das breite Webangebot sowie moderne Webanwendungen zu nutzen, um gemeinsam mit anderen KollegInnen Themenbereiche aufzuarbeiten bzw. dann im Forum darauf zu verweisen
- die Motivation hängt u.a. mit früher eintretenden Erfolgserlebnissen zusammen (z.B. geht es schneller, einen entsprechenden Online-Beitrag zu studieren, als sich Bücher in der Bibliothek zu besorgen, um sich lediglich einen Überblick zu einem Thema zu verschaffen)
- außerdem haben Studierende durch das kooperative webbasierte Lernen mit Foren das Gefühl, zusammen mit anderen Online-TeilnehmerInnen eine Problemstellung einfacher lösen zu können, was sie wiederum motivieren wird (das "WIR-GEFÜHL" auf Online-Ebene)
ORTSUNABHÄNGIG
- alle Aktionen im Diskussionsforum (wie die Bearbeitung von Aufgabenstellungen, Diskussionen, das Stellen von Fragen etc.) können überall geschehen, wo die Studierenden einen Computer und Zugriff auf Internet haben
- die Studierenden sind durch den Einsatz des Forums flexibler und können sich leichter beteiligen (z.B. auch wenn sie am Tag arbeiten müssen)
STRUKTUR
- auf einer Übersichtsseite im Diskussionsforum entstehen verschiedene Diskussionen zu verschiedenen Themen; so können sich Studierende einfacher orientieren
- Studierende können einfach und schnell auf höher gelegene Beiträge antworten
6) Zusammenfassung und Quellen
Sie wissen nun, dass Sie Diskussionsforen sowohl
- zur Diskussion von fachlichen oder organisatorischen Fragestellungen oder Diskussion von bestimmten Themen verwenden können, als auch
- zu organisatorischen Einteilungen,
- zur Bearbeitung von Aufgabenstellungen,
- zum Stellen von Fragen und
- vermitteln von Informationen und Neuigkeiten
und können nun selbst entscheiden, ob Diskussionsforen nicht auch etwas für Ihre Lehrveranstaltung wären...
Quelle:
Wikipedia: http://de.wikipedia.org/wiki/Internetforum (2008-11-11)
Anmerkung: Die jeweiligen Einsatzmöglichkeiten und Vor- sowie Nachteile habe ich selbst als Studentin und Tutorin kennen gelernt und hier zusammengefasst.
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