iVocalice - Erfahrungsbericht
christian.weinzinger.Uni-Linz, Dienstag, 17. März 2009, 16:53
Ich habe in den letzten Wochen in Summe 4 iVocalize Vorlesungen bzw. Tutorien besucht. Ich muss sagen, dass mir die Anwendung sehr gut gefällt, weil man in 3erlei Hinsicht mit Informationen versorgt wird.
Man hat im Endeffekt genau den gleichen Effekt, als würde man im Hörsaal sitzen - und das finde ich gut.
Die Möglichkeiten der Kontaktaufnahme mit anderen Studierenden oder mit dem LVA-Leiter sind - meines Erachtens - sogar besser als im echten Hörsaal. Man kann de facto mit den Teilnehmern chatten, und auch mit den Teilnehmern sowie dem LVA-Leiter reden. Des weiteren kann man auch Screenshots vom eigenen Rechner schicken. Das lässt auch Unterhaltungen mit anderen online-Teilnehmern zu ohne die LVA zu stören.
Summa summarum ein sehr gutes Tool, dessen Einsatz auf jeden Fall weiterverfolgt werden sollte.
- Zuerst ist da einmal der Ton. Man kann, sofern der Vortragende die ganze Zeit das Mikrofon beim Mund hat, so die ganze Vorlesung verfolgen.
- Zusätzliche Stimulation - das ist glaube ich auch ein psychologischer Effekt - bietet das kleine Fenster, in dem man den Vortragenden sehen kann. Was natürlich voraussetzt, dass dieser eine Webcam hat und diese auch in Betrieb genommen wurde.
- Zuletzt sieht man dann noch den Bildschirmausschnitt des Vortragendencomputers, der dann das gesagt zusätzlich unterstreicht bzw. unterstützt.
Man hat im Endeffekt genau den gleichen Effekt, als würde man im Hörsaal sitzen - und das finde ich gut.
Die Möglichkeiten der Kontaktaufnahme mit anderen Studierenden oder mit dem LVA-Leiter sind - meines Erachtens - sogar besser als im echten Hörsaal. Man kann de facto mit den Teilnehmern chatten, und auch mit den Teilnehmern sowie dem LVA-Leiter reden. Des weiteren kann man auch Screenshots vom eigenen Rechner schicken. Das lässt auch Unterhaltungen mit anderen online-Teilnehmern zu ohne die LVA zu stören.
Summa summarum ein sehr gutes Tool, dessen Einsatz auf jeden Fall weiterverfolgt werden sollte.