Auch an der JKU ist ein Trend in Richtung "Online-Lehre" nicht mehr abzustreiten. Wenngleich es bis dato kaum Lehrveranstaltungen in rein virtueller Form gibt, so sind die meisten doch wenigstens mit E-Learning-Komponenten angereichert oder haben sie integriert. Eine Grundlage für die virtuelle Anreicherung oder Integration bieten dabei verschiedene Lernplattformen (zB.: Scholion oder Moodle).

Im Rahmen meiner Diplomarbeit vergleiche ich in diesem Semester zwei parallel ablaufende Lehrveranstaltungen des gleichen Typus (VK-Buchhaltung). Eine LVA wird dabei als normale Präsenzlehre abgehalten (Kontrollgruppe), bei der anderen handelt es sich um eine Online-LVA mit rein virtuellem Charakter (Versuchsgruppe). Dabei soll unter anderem auch erhoben werden, inwieweit sich die unterschiedliche Didaktik auf den Lernerfolg, das Kommunikationsverhalten usw. auswirkt. Bei beiden LVA's gab es nahezu gleich viele Anmeldungen. Es ist daher anzunehmen, dass ein gewisses Interesse an Tele-Learning besteht.

Aufgrund des thematischen Zusammenhangs meiner Diplomarbeit mit dem Thema zwei bin ich besonders an einer Analyse bzw. Evaluation dieser Form interessiert.