Wir haben uns entschieden sämtliche Arbeitsschritte unserer Gruppe in einem gemeinsamen Weblog zu dokumentieren.

(siehe Eva Paschinger)

Dennoch möchte ich einige kurze Anmerkungen zum Arbeits- und Forschungsprozess auch auf meinem Weblog posten.

bisherige Arbeitsschritte:

Am zweiten Lehrveranstaltungstermin "Projektseminar E-Learning" wurde die Gruppeneinteilung schließlich fixiert. Im Anschluss and die Lehrveranstaltung tauschten wir (Gruppe 2) uns aus und vereinbarten ein Gruppentreffen um die weitere Vorgehensweise zu besprechen. Grundsätzlich geht es bei unserem Gruppenthema in gewisser Hinsicht darum Forschung zu betreiben. Normalerweise läuft ein (quantitativer) Forschungsprozess nach folgendem (vereinfachten) Schema ab:

1. Forschungsfrage

2. Aufstellung von Hypothesen

3. Methodenwahl zur Überprüfung der Fragestellungen

4. Datenauswertung und Interpretation

Wir entschlossen uns, uns auf rein quantitative (Forschungs-) Methoden zu beschränken, da eine qualitative Untersuchung wohl den Rahmen der Lehrveranstaltung sprengen würde und für den Erkenntnisgewinn in diesem Zusammenhang nicht von großer Bedeutung wäre. Die Forschungsfrage wurde in unserem Fall vom Lehrveranstaltungsleiter bereits vorgegeben.

In einem nächsten Schritt sollten Hypothesen im Zusammenhang mit der Forschungsfrage aufgestellt werden. Diese Aufgabe beschäftigte uns unter anderem beim ersten Gruppentreffen. Meine Aufgabe bestand nun zunächst darin die aufgestellten Hypothesen zu verfeinern bzw. zu re-formulieren. Meine Kollegen beschäftigten sich mit der Auswertung bereits vorhandener Daten (vom Lehrveranstaltungsleiter). Mit den bisherigen Arbeitsschritten war es bereits möglich einen kurzen Zwischenbericht zum Arbeitsfortschritt am dritten Lehrveranstaltungstermin zu präsentieren.

weitere Vorgehensweise:

Einige aufgestellte Hypothesen können bereits (teilweise) anhand der vom Lehrveranstaltungsleiter zur Verfügung gestellten Daten überprüft werden, es fehlen allerdings bis dato die Daten zu den Tutorien (=> Anwesenheitslisten).  Für die Überprüfung einiger weiterer Hypothesen ist eine Befragung von Teilnehmern der Lehrveranstaltung "Nutzung interaktiver Medien" im WS 05/06 notwendig.

In Bezug auf die zu untersuchenden Hypothesen ist es nun meine Aufgabe einen Fragenkatalog zu erstellen. Aus motivationalen Gründen sollte dieser nicht zu umfassend jedoch trotzdem ausreichend umfangreich sein um ein stichhaltiges Ergebnis zu bekommen. Schließlich muss das Ergebnis den Gütekriterien "Reliabilität" und "Validität" entsprechen. Ein akzeptabler Bereich liegt daher meiner Meinung nach auf jeden Fall zwischen 15-20 Fragen.

In der Folge soll dieser Fragenkatalog in Form eines Fragebogens (wenn möglich noch vor Ostern) online gestellt werden. Mit den Feedbacks von den LV-Teilnehmer/innen NiM aus dem WS 05/06 sollten ausreichend Daten zur Verfügung stehen um die aufgestellten Hypothesen durch die Datenauswertung und Interpretation entsprechend zu überprüfen. Sämtliche Daten und Ergebnisse werden von uns selbstverständlich nur in anonymisierter Form präsentiert!