Konzeption des MCM-Lernblogs
Rita.Potoku.uni-sbg, 19. Jänner 2015, 11:39
MCM - Programm
(Dieser Beitrag wurde von Susanna Jankovic verfasst)
Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Partizipatives Lernen im und mit dem Internet“ möchten wir den Lernprozess innerhalb der MCM (Media and Communication Management)-Gruppe dokumentieren. In der MCM-Gruppe sind StudentInnen der Universität Salzburg und AustauschstudentInnen der chinesischen Fudanuniversität vertreten. Idee ist es, den interkulturellen Lernprozess mit Hilfe von vier Onlinetools zu fördern und zu dokumentieren.
Das erste Tool, welches Verwendung finden soll, nennt sich Doodle. Diese Webanwendung erleichtert es den GruppenmitgliederInnen gemeinsame Termine für etwaige Meetings und Besprechungen zu finden.
Als zweiten Online-Dienst würde sich Evernote eignen. Dieser Online-Dienst hilft den StudentInnen dabei, Inhalte auszutauschen und diese mittels Erinnerungsfunktion zeitnah umzusetzen. Mit Evernote lassen sich beispielsweise Texte, Fotos, Ton- und Sprachnotizen erstellen sowie Webseiten, einschließlich des Textes, der Links und der Bilder erfassen. Zudem werden die Notizen auf allen gekoppelten Geräten synchronisiert. Dieses Tool erscheint vor allem während Gruppenbesprechungen, bei denen Aufgaben verteilt oder wichtige Termine abgesprochen werden, als sehr hilfreich.
In einem dritten Schritt soll die Anwendung Google Drive Beachtung finden. Dieser Dienst ermöglicht zum einen das Teilen von Dateien zwischen verschiedenen Rechnern und Google- NutzerInnen und zum anderen ermöglicht es eine Online-Datenspeicherung. Des Weiteren sind mit diesem Tool beispielsweise folgende Funktionen möglich: Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Bildschirmpräsentationen und viele mehr. Die Google Drive-NutzerInnen haben zudem die Möglichkeit, in Echtzeit Änderungen und Entwicklungen an verschiedenen Projekten vorzunehmen, was für den Lernprozess und den -erfolg von enormer Wichtigkeit ist.
Abschließend wird der Lernprozess durch eine zusammenfassende Präsentation neuer Erkenntnisse vollendet. Für diesen letzten Schritt soll das Präsentationsprogramm Prezi Verwendung finden, welches es den NutzerInnen ermöglicht, Online-Präsentationen zu erstellen. Vorteilhaft an Prezi ist vor allem, dass sich verschiedene Inhalte multimedial aufbereitet werden können.
MitgliederInnen: Lara Panahi, Rita Potoku, Susanna Jankovic, Maja Beyreuther
David.Weise.uni-sbg, 25. Oktober 2014, 16:57
Hallo!
Ich hatte schon diverse male das Vergnügen in der Gruppe mit Google Drive ein Dokument zu bearbeiten. Meiner Meinung nach gibt es dazu aber bessere Tools wie z.B. das Etherpad mit seinem Timeslider. Damit lässt sich der Arbeitsprozess gut und auch sehr schnell rekonstruieren und nachvollziehen.
Eure Tools werden sicher sehr hilfreich sein. Welches mehr und welches weniger nützlich für die Zusammenarbeit mir euren Chinesischen Buddies ist, wird sich noch zeigen. Eine zusätzliche Funktion wäre aber mit Sicherheit sehr hilfreich: ein eingebauter Plagiats-Checker.
Susanna.Jankovic.uni-sbg, 27. Oktober 2014, 09:40
Hallo David!
Wo findet man diesen Plagiats-Checker? :)
Wir sind selbst gespannt, ob sich die ausgewählten Tools im Lernprozess mit den chinesischen Studenten bewähren.
Lara.Panahi.Uni-sbg, 27. Oktober 2014, 10:11
Hallo David!
Vielen Dank für deine Vorschläge. Ja ich denke ein Plagiatschecker ist bei denen ziemlich hilfreich ;)
Wir werden uns mal mit evernote auseinandersetzten und dann die beste Möglichkeit für uns finden.
lg lara