(Folie 15)

nicht wirklich neu, nur alte Ideen wieder ins Bewußtsein gerückt
Bsp. Psychologe George Kelly, 50er Jahre (Folie 16)

"Man-as-Scientist"; "personal construct system" ist tendenziell immer in Wandlung (Folie 17)

Britische Psychologen bauen auf Kellys Idee auf; Menschen tauschen sich ständig mit ihrer Umwelt und sich selbst aus; konstruieren Bedeutung; ordnen sie Objekten, Personen zu (Folie 18)

Öffentliches Wissen teilweise in den produzierte Artifakten codifiziert (Folie 19)

"Public mind pool" wächst explosionsartig
Konsequenz: Curriculare Idee stossen an ihre Grenzen, bewußte Kontrolle der eigenen Lernprozesse wichtiger als Wissen (Folie 20)

Zwischenfrage ans/vom Publikum

• Konsequenz der neuen Idee: Verfolgen die Leute nur ihr eigenes Interesse? Allgemeinbildung kommt zu kurz?
• Bereich Generalist vs. Spezialist - Gefahr, das es nur mehr Spezialisten gibt, keine Generalisten-Wissen mehr

Kommentar/Frage von Prof. Mittendorfer
Aspekte; Grösster gemeinsamer Nenner aller Teilnehmer (mit unterschiedlichen Backgrounds in Salzburg, Linz, Berlin)
Lernprozesse durch Austausch im Weblog; Nicht Weblog selbst, sondern sein Nutzen für den eigenen Lernprozess ist wichtig.

Anmerkung von Herrn Fiedler
Personal WebWeblog als Versuch, Tools/Lernumgebungen auszuprobieren, die diese Charakterisitika unterstützten; Trotzdem Notwendigkeit zu argumentieren, wieso wir solchen Lern-Ansatz unterstützen