Ausbildungsinsitutionen sollten ähnliche Erfahrungen ermöglichen sollten, die später in der Arbeit benötigt werden (Folie 8)

Traditionelle Ansätze des Lernens und ID

Lernen als Konsequenz der Fertigkeiten Lehren und Instruieren möglichst umfassende spezifizierung des Lehrens im vorhinein (design time) (Folie 9)

Fremdorganisiertes Lernen; gute Studenten und Schüler lernen, sich ausbilden zu lassen; diese traditionelle geplante Methode "Curriculare Planung" stösst an ihre Grenzen, wenn es um schlecht voraussagebare Arbeitsprozesse und damit verbundenen Lernprozesse geht (Folie 10)

Problem: Exploses Wissens-Wachstum (Folie 11)

(Folie 12 übersprungen)

Konsequenz: "normale" Menschen übernehmen Lehrtätigkeit (Folie 13)

Menschen müssen sich diese Fertigkeiten aneignen; neue Grundannahme: nicht wie bisher Experte (Folie 14)