Schulen wie das Realgymnasium in Modellschule Graz haben sich mit dieser Problematik auseinandergesetzt und Lösungen dafür erarbeitet. In der fünften und sechsten Schulstufe der Modellschule gibt es seit zehn Jahren das Projekt Lernwerkstätte bei dem den SchülerInnen pro Woche zwei Schulstunden zur Verfügung stehen in denen sie selbstorganisiert Lernen können.
Foto von einer dieser Lernwerkstättenphase:

Dieses Lernsystem ermöglicht den SchülerInnen unter einem übergeordneten Thema, wie zum Beispiel Licht und Schatten, Tiere , Kochen etc.,oder einer themafreigestellten Lernphase sich ein Thema auszusuchen dass sie interessiert. Die SchülerInnen werden jeweils von zwei LehrerInnen als "Lerncoaches" begleitet , die zur Unterstützung des eigenen Lernprozesses zur Verfügung stehen, wie zum Beispiel Bücher in der Bibliothek suchen, Ratschläge geben etc. Die zehn- bis zwölfjährigen SchülerInnen haben vier Lernwerkstättenperioden pro Jahr. Jede Periode erstreckt sich über acht Wochen mit insgesamt sechzehn Wochenstunden die in eine Einstiegs-, Arbeits-, Präsentations- und Reflexionsphase unterteilt sind. Zeit um sich ein Thema zu suchen, dieses zu erarbeiten und es für eine Präsentation vorzubereiten. Am Ende einer jeden Periode haben die SchülerInnen die Möglichkeit an einem Nachmittag ihr erarbeitetes Thema den Lehrern, Mitschülern und Eltern zu präsentieren. Durch dieses Konzept wird das Interesse der SchülerInnen an einem Thema geweckt, und durch das selbstorganisierte Lernen empfinden die SchülerInnen es als eine freie Arbeitsphase die nicht unter dem gewöhnlichen Lerndruck steht. Nach der Präsentation gibt es noch eine Reflektionsphase in der Lernprozesse, Vorankommen und mögliche aufgetretene Hindernisse besprochen und reflektiert werden. Dies hilft bewusst die Lernprozesse zu kontollieren und dadurch mögliche Fehler das nächste Mal vorbeugen zu können.

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