In dieser Arbeit möchte ich den Schlüsselfaktor für das gelingen eines Weblogs darstellen. Der Weblog ist eine Paradebeispiel für selbstreguliertes Lernen. Dies legt allerdings die Verantwortung für den Lernerfolg ganz in die Händ des Users. Externe Attributionen von Mißerfolgen können nicht mehr vorgenommen werden. Wie geht ihr mit dieser Verantwortung um?

[1] Definition
[2] Dimensionen
[3] Kompetenzen des Lernenden
[4] Resümee


[1] Definition

Eine Definition nach Weinert (1982) ist: Selbstgesteuertes Lernen ist eine Lernform, bei der der Lernende die wesentlichen Entscheidungen, ob, was , wann, wie und woraufhin er lernt, gravierend und folgenreich beeinflussen kann.


[2] Dimensionen

Aus dieser Definition leite ich folgende Dimensionen der Gestaltungsfreiheiten ab:

- das Ziel des Lernprozesses (woraufhin)

- die Inhalte des Lernprozesses (was)

- der Lernweg (wie: auf welche Weise, mit welchen Hilfsmitteln, allein oder gemeinsam mit anderen...)

- die Lernregulierung (wann, wo, wie lange)

- Die Überprüfung des Lernerfolgs


Der Nutzer eines computergestützten Programmes kann selbst bestimmen, wann er wie mit dem Programm arbeitet und mit welchen Themen er sich beschäftige will. Er kann auch Übungen überspringen, wenn er sich nicht mit diesen beschäftigen will


[3] Kompetenzen des Lernenden

Auf der Seite der Lernenden bedarf es einer Reihe von Kompetenzen, um selbstgesteuert und selbstverantwortet zu lernen.

Der einzelne muß z.B. in der Lage sein
- seinen Lernbedarf zu erfassen und für sich Ziele zu entwickeln
- den eigenen Lernprozeß zu planen und vorzubereiten
- zu entscheiden, welche Dinge er selbstorganisiert lernen will und kann und wo es sinnvoll ist, institutionalisierte Lernangebote wahrzunehmen
- den Lernprozeß mit Hilfe geeigneter Lernstrategien durchzuführen und das Lernen mit Hilfe von Kontroll- und Eingreifstrategien zu regulieren sowie die Lernleistung zu bewerten
- Motivation und Konzentration aufrecht zu erhalten.

Dazu ist es erforderlich, daß der Lernende

- ein verändertes Selbstverständnis bei selbstgesteuertem und selbstverantwortetem Lernen entwickelt
- die eigenen Lernmuster, -verhaltensweisen und individuell passenden Lernstrategien kennt
- möglichst viele Lernmedien und -wege kennt und kompetent nutzen kann.

Verfügt der einzelne über diese Kompetenzen nicht, so endet selbstgesteuertes Lernen schnell in Lernfrustration oder verliert sich in Beliebigkeit.


[4] Resümee

Ich gehe davon aus, dass nicht jeder bereits mit den oben genannten Fähigkeiten ausgestattet ist. Halte aber fest, dass ein erwerb dieser sicherlich möglich ist, das heißt, selbstreguliertes lernen ist erlernbar.

Genau dieser Weblog bietet die Möglichkeit Erfahrungen und Erkenntnisse über sich selbst zu erhalten und auf der anderen Seite mit den technischen Mitteln in Kontakt zu kommen, die selbstreguliertes lernen ermöglichen.