Interaktive Medien - Wintersemester 2008

Neben den Beiträgen im gegenständlichen Lern- und Lehrblog bilden nachfolgend angeführte Quellen die Grundlage für den geplanten Onlinetest.

Publizieren im Internet

Lernziel: Verständnis für den Umgang mit Weblogs am Beispiel ::collabor:: erzeugen. Die Grundfunktionen des Publizierens, Kommentierens, Kooperierens, Vernetzens, erklären können. Den Grundgedanken des Kollaborierens wiedergeben können.

Grundlagenwissen über die Auszeichnungssprache HTML. Beherrschen ausgewählter Tags für die Textformatierung, Verlinkung, Tabellen und das Einfügen von Grafiken für die Verwendung in HTML-Dokumenten und Weblogs. Die Sprache XML in ihrer Struktur beschreiben und einordnen können. Einordenen und Beschreiben der Konzepte: Trennung von Form und Inhalt, Syndikation.

Quellen:

• Beitragstext im gegenständlichen Lernblog
• H. Mittendorfer: "kooperatives Publizieren mit Lernblogs"
• http://newmedia.idv.edu/thema/html_kurs
• Hubert Partl: "XML Extensible Markup Language"

Das Internet und seine Protokollfamilie

Lernziel: Erkennen der Aufgaben, Zusammensetzung und Funktionen wichtiger Organisationen, die für den Betrieb und die Weiterentwicklung des Internets verantwortlich sind.

• Beitragstext im gegenständlichen Lernblog

Quellen:

• http://www.isoc.org/index.shtml
• http://www.ietf.org/home.html
• http://www.iana.org/
• http://www.icann.org/
• http://www.w3.org/

Quellen:

Lernziel: Erkennen der technisch/organisatorischen Struktur des Internets am Beispiel der Vernetzung europäischer Wissenschaftsnetze.

• http://www.aco.net/ueberblick.html?&L=0
• http://www.dfn.de/content/
• http://www.geant2.net/
  

Lernziel: Erkennen der grundlegenden Prameter der Internet Protokolle mit dem Schwerpunkt auf TCI/IP und UDP/IP, HTTP. Beherrschen der Begriffe: Port, NAT, Router, DHCP und DNS.

Quelle:

• http://newmedia.idv.edu/thema/ip_3/

Hypertext und kooperatives Publizieren

Lernziel: Beherrschen des Hypertextkonzeptes nach Ted Nelson.

Quellen:

• Beitragstext im gegenständlichen Lernblog
• http://newmedia.idv.edu/collabor/literary_machines.ppt
• http://xanadu.com.au/ted/TPUB/TPUBsum.html
• http://xanadu.com/tco/index.html

Privatsphäre in den ICT

Lernziel: Erkennen der RFID-Technologie als Beispiel für die technologische Effektivität der Erfassung personenbezogener Daten. Den Aufbau und die Wirkunsweise der RFID Tags verstehen, Beispiele beschreiben können.

Quellen:

• Beitragstext im gegenständlichen Lernblog
• http://www.trondata.at/images/visualize0304_ge.swf

Lernziel: Beherrschen der grundlegenden Konzepte und Verfahren der Kryptografie und Steganografie. Insbesondere Beherrschen der theoretischen Voraussetzungen zur Anwendung der asymetrischen Kryptografie.

Quellen:

• http://newmedia.idv.edu/thema/kryptographie/
• http://www-ivs.cs.uni-magdeburg.de/bs/lehre/wise0102/progb/vortraege/rbreetzmann/einf.html

Lernzie: Beherrschen der Ziele, Anwendungsgebiete und Funktionsweisen der "Bürgerkarte", Beherrschen der technischen Aspekte der Digitalen Signatur.

ohne Quellenangabe: Beschreiben weiterer Anwendungsgebiete kryptografischer Verfahren und Methoden in "Virtuellen Privaten Netzen" (VPN)

Quellen:

• http://www.buergerkarte.at/
• http://www.a-sit.at/de/signatur/index.php

Lernziel: Erkennen der Intention des Datenschutzgesetzes, Abgrenzen des Datenschutzgesetzes zur Datensicherung. sowie Beherrschen der Begriffe: Daten, Betroffener, Auftraggeber, Dienstleister, Verwenden, Verarbeiten, Ermitteln, Überlassen, Übermitteln von Daten.

Beschreiben der Tatbestände: Zulässigkeit der Verwendung von Daten, Zulässigkeit der Übermittlung von Daten. Registrierungspflicht. Auskunftsrecht.

Quelle:

• http://www.dsk.gv.at/site/6229/default.aspx

Lernziel: Erkennen der Intention des Telekommunikationsrechts als Erweiterung des Datenschutzgesetzes mit Schwerpunkt auf den Abschnitt 12, "Kommunikationsgeheimnis, Datenschutz". Beherrschen der Begriffe: Anbieter, Benutzer, Stammdaten, Verkehrsdaten, Inhaltsdaten, Standortdaten, Zugangsdaten, Nachricht, elektronische Post.

Beantwortung der Fragen:

• Dürfen Inhaltsdaten gespeichert werden?
• Dürfen Verkehrsdaten gespeichert werden?
• Wann dürfen Standortdaten verarbeitet, gespeichert werden?

Quelle:

• http://www.internet4jurists.at/gesetze/bg_tkg01.htm#%A7_92.

Exemplarische Fragestellungen:

Die nachfolgend angeführten exemplarischen Fragestellungen werden in der Form eines Online-Präsenztests mit geschlossenen Fragen gestellt. An dieser Stelle sind nur die Fragen, nicht aber die Antwortalternativen angeführt.

1. Was bewirkt die folgende Auszeichnung in der Auszeichnungssprache HTML: <i> Beispieltext </i>? (Beispielangaben)
2. Wodurch wird in der Auszeichnungssprache XML die Trennung von Form und Inhalt realisiert? (Beispielangaben)
3. Die Internet-Organisation "IANA" hat folgende Aufgaben: (Aufzählung)
4. Das ACONET ist für folgende Organisationen zuständig (Aufzählung)
5. Wer hat den Begriff "Hypertext" erstmals geprägt? (Aufzählung)
6. Was ist ein Hypertext ? (Beipiele)
7. Welche Ziele verfolgt die Kryptografie ? (Aufzählung)
8. Worin liegt der Unterschied zwischen Steganografie und Kryptografie? (Aufzählung)
9. Woran erkennt man das Prinzip der Asymmetrischen Verschlüsselung? (Aufzählung)
10. Kann Ihre Kepler-Card die Funktion der Bürgerkarte übernehmen? (ja, nein)
11. Unter welchen Umständen dürfen nach dem Telekommunikationsgesetz Verkehrsdaten gespeichert werden? (Aufzählung)
12. Welche Optionen können in der Creative Commons Lizenzierung spezifiziert werden? (Aufzählung)

im Kurs wurde immer von Single - und Multiple Choice Fragen geredet. Das stand zu Beginn der LVA auch so in diesem Weblog. Diese exemplarischen Fragen sind meines Erachtens nach offene Fragen? Wird der Prüfungsmodus jetzt noch geändert? Mit den Hausübungen konnte man bereits 15 Punkte erreichen. Heißt das, dass dann bei der Klausur 7 Punkte zu erreichen sind? Wie viele Punkte braucht man bei der Klausur insgesamt - im Kurs wurden einmal 20 % erwähnt. Ist das noch aktuell oder wurde das jetzt auch geändert?