Lernen 2.0

Kooperatives Publizieren setzt hohe Sensibilität bezüglich der Platzierung von Beiträgen und Kommentaren voraus. Web 2.0 Dienste, allen voran Wikis und Weblogs, offerieren unterschiedliche Modelle des Dokumentierens (Vernetzung und Versionsverwaltung stehen z.B. bei Wiki-Systemen im Vordergrung, Chronologie und Autoren-Bezug bei den Weblogs). In allen Systemen gleich stellt sich die Frage nach der Unter- oder Überordung, nach dem Einfügen bzw. Einordnen in bestehende Elemente versus der Eröffnung neuer Instanzen (neuer Wikiseiten, neuer Beiträge in Weblogs bzw.neue Weblogs als solche). Diese Frage wurde bereits zu einem früheren Zeitpunkt diskutiert.

Nun hat sich mittlerweilen mehrfach bewahrheitet, was prognostiziert und befürchtet wurde: ein Wildwuchs an Beiträgen und neun Blogs. Zur Unterstützung des aktuellen Prozesses (gegenständlich der Produktion eines Videos zum UZR) mag der Wildwuchs nicht besonders störend sein, zumindest für jene Personen, die regelmäßig die kollaborativen Medien aufsuchen und nutzen. TeilnehmerInnen, die jedoch nur sporadisch an den Dokumentationen und Diskussionen teilnehmen, werden es schwer haben, eine Überblick über die behandelten Themen und durchgeführten Aktivitäten zu gewinnen. Noch wesentlich aufwändiger wäre es für Außenstehende, welche den gegenständlichen und die "annektierten" Lernbolgs dazu nutzen möchten, um mehr über die bearbeiteten Projekte und deren Ergebnisse zu erfahren. Das Ziel der Lernbolgs ist aber nicht nur die Untersützung aktueller, kollaborativer Aktvitäten, sie sollen auch der Dokumention für künftige Aufgabenstellungen bzw. Auswertungen, auch durch bisher unbeteiligte Personen dienen.

In diesem Sinne wird das Projektteam "Salzburg - Rottenmann" zum "Aufräumen" bzw. Restrukturieren und konsolidieren der Beiträge und Lernbolgs aufgefordert.