Moodle Promotion Blog

Beschreibung des Szenarios und Einsatz in der LVA
Welche Blöcke gibt es
Effizienz durch Blöcke

Beschreibung des Szenarios und Einsatz in der LVA

Ein Kursleiter will die Benutzeroberfläche der Lehr-Lern-Plattform seiner LVA optimal für seine Kursanforderung gestalten. Der Kursleiter hat bereits mehrere Semester Erfahrung mit Moodle und nützt Features wie Glossar, Kalender, etc. Deshalb uml;berlegt er bei seiner Vorbereitung welche der zahlreichen Moodle-Funktionen unbedingt für seinen Kurs sichtbar sein müssen, also welche Block-Kästchen der Benutzer (StudenIn) nach dem Einloggen vorfinden sollte. Weiters sollten diese Blöcke möglichst sinnvoll geordnet und für die Benutzer übersichtlich sein. Somit sollen alle für den Kurs relevanten Aufgaben und Hilfen leicht zu finden und die Nutzung der Lehr-Lern-Plattform effizient sein.

 Als Kursleiter kann man seine Benutzeroberfläche nach seinen Anforderungen gestalten. Ausgangslage ist die Gliederung der Lernplattform mit zwei Blockspalten auf den Seiten (links und rechts) und den hemenbereichen in der Mitte. In den Themenbereichen finden sich die Inhalte der einzelnen Termine bzw. hemenkapitel, die Blockspalten, welche sich individuell gestalten lassen enthalten kleine Fenster welche einen Schnellzugriff auf Funktionen oder Aktivitäten darstellen.

Welche Blöcke gibt es im Moodle:

• Personen (Auflistung aller TeilnehmerInnen)
• Suche in Foren (Text- oder Stichwortsuche)
• Administration (Steuer- und Funktionsmenü)
• Meine Kurse (Auflistung der Kurse des Teilnehmers)
• Aktivitäten (kleine Auswahl an Aktivititäten wie z.B. Foren oder Glossare)
• Online-Aktivitäten (zeigt Personen die online sind an)
• Neueste Aktivitäten (Aktuelle Aktivitätenwie z.B. Foreneinträge)
• Kurs-Menü (Ordnerstruktur des Kurses nach
  Themenbereiche)
• Neuste Nachrichten (zuletzt gepostete Nachrichten)
• Bald akutell ... (Hinweise auf z.B. bevorstehende Termine)
• Blog-Menü (Blog-Funktionen und Einstellungen)
• Blog-Schlagworte (Schlagworte für Schnellzugriff auf  einen Blog)
• Gehe zu ... (Themenbereichsauswahl)
• Glossarblock (Glossarzugriff und Verwendung)
• HTML
• Kalender (Übersicht aller eingetragenen Termine)
• Kursbeschreibung (Zusammenfassende Kursangabe)
• RSS-Feeds (News-Ticker)
• Testergebnisse (Resultate, Noten)

Effizienz durch Blöcke

Mit Hilfe der Blöcke kann die Umgebung für die Lernenden, aber auch für die Lehrenden, opitmal angepasst werden, sodass keine oder weniger Hürden beim Lernprozess auftreten. Ein schneller Zugriff auf benötigte Funktionen und erhöhte Übersichtlichkeit lassen sich durch die gezielte Auswahl der Blöcke ermöglichen. Online-Aktivitäten und die Interaktion über Lernplattformen können somit gefördert bzw. für den Lernenden erleichtert werden.

Ich finde es gut, dass Lernplattformen keine starren Gebilde mit unveränderbarem Aussehen sind, sondern LVA-LeiterInnen nach den Bedürfnissen des Kurses bzw. der KursteilnehmerInnen die einzelnen Elemente in einem Kurs verändern, ausblenden, für eine bestimmte Zeit anzeigen lassen oder z.B. mit individuellen Überschriften ergänzen können, denn man kann nicht davon ausgehen, dass alle Kurse bzw. KursleiterInnen die selben Anforderungen an die Lernplattform haben. Lernplattformen können für unterschiedliche Zwecke eingesetzt werden und sollten auch dementsprechend gestaltet werden können! Ich denke es ist vorteilhaft, wenn den KursteilnehmerInnen durch Anpassung des Layouts ein schneller Zugriff auf aktuelle, benötigte oder verwendete Funktionen ermöglicht wird, wie du es bereits in deinem Beitrag erwähnt hast. Übrigens kann man in Moodle auch das Aussehen beispielsweise durch eine Veränderung der Layoutfarbe anpassen, wodurch sich die TeilnehmerInnen stärker mit dem jeweiligen Kurs identifizieren, da er nicht "aussieht", wie alle anderen!
LG Andrea