Moodle Promotion Blog

Einleitung

Das Veröffentlichen und Erstellen von Webinhalten ist einfacher geworden. Das haben wir vor allem der Einführung von "Blogs" und "Wikis" zu verdanken, die eine leichte und schnelle Einrichten ohne technische Kenntnisse ermöglichen. Kooperatives und kollorabotives Arbeiten in den LVAs sind den traditionellen Unterrichtsformen überlegen. Blogs und Wikis eignen sich bestens dazu. Doch was ist an einem Blog bzw. Weblog so interessant? Wann ist eine Verwendung von Blogs und wann eine Verwendung von Wikis sinnvoll? In diesem Beitrag wurden diese Fragen näher betrachtet.

Was ist ein Blog?

Blogs sind Webseiten mit persönlich gefärbten Beiträgen, die in der Regel von einem einzelnen Autor stammen. Im Blogs werden die Beiträge chronologisch geordnet, wobei die aktuellsten Beiträge ganz oben stehen. Die Leser können die Beiträge vom Autor nicht verändern, aber sie haben die Möglichkeit zu den jeweiligen Beiträgen Kommentare abzugeben bzw. zu "posten". Kurz gesagt: Ein Autor, ein Text, viele Leser. Hier noch eine bildliche Darstellung:

Was ist ein Wiki?

Was ein Wiki ist habe ich bereits in meinem Beitrag Wikis im Bildungskontext ausführlich diskutiert. Hier haben die Leser die Möglichkeit die Beiträge vom Autor zu verändern bzw. zu erweitern. Kurz gesagt: Viele Autoren, ein Text, viele Leser. Hier eine Illustration dazu:

Was macht ein Blog interessant?

Durch Blogs entsteht die Möglichkeit kurze und persönliche Beiträge über bspw. geprägte Ereignisse zu kommentieren. Man kann einen Beitrag über ein aktuelles Ereignis schreiben, wie zB die "Finanzkrise", man kann über seine persönlichen Interessen schreiben, man kann ein online Tagebuch führen, damit Freunde und Verwandte immer bescheid über den lezten Stand der Dinge wissen u.v.m. Blog-Leser können die veröffentlichten Beiträge kommentieren und zur Diskussionen angeregt werden.

Auf einen Blick: Blog & Wiki

In dieser Grafik sind die wichtigsten Punkte zur Blogs illustriert:

Und nun zum Vergleich eine Wikidarstellung:

Wann ein Blog, wann ein Wiki?

Beide Formate eignen sich hervorragend für den Einsatz in Lehrveranstaltungen. Beide Formen unterstützen das gemeinsame Erarbeiten von Wissen und Information und der damit entstehenden sozialen Kontext sowie das eigenständige Lernen und Erarbeiten von Inhalten. Will der Lehrende jedoch eine individuelle Nachvollziehbarkeit des erarbeiteten Projekts haben, eignen sich Lernlogs besser als Wikis. Da in Lernblogs durch die chronologische Darstellung die Lernfortschrittüberprüfung der jeweiligen Studierenden leichter nachvollziehbar bzw. dokumentierbar ist. Wenn der Lehrende jedoch Arbeiten in Gruppen fördern will, sowohl kooperativ als auch kollaborativ, dann wären Wikis eine gute Lösung. Fakt ist, dass durch den Einsatz von Lernblogs und Wikis zeit- und ortsunabhängiges Zusammenarbeiten möglich ist, was heutzutage eine wichtige Poente für Studierende darstellt, weil viele neben dem Studium beruflich tätig sind. Eine interessante Ansatz über den Einsatz von Lernblogs in Multimediastudien findet ihr hier.

Beide Formate können sehr leicht angelegt werden. Doch wann sollte man Wikis benützen und wann Blogs? Hier noch einige Bewertungspunkte zwischen "typischen" Blogs und Wikis:

	Blogs	Wikis
Zielsetzung	prozessorientiert: Schwerpunkt auf der aktuellen, zeitnahen Publikation	ergebnisorientiert: Schwerpunkt auf den fertigen Text
Welchen Zweck sollen die Inhalte erfüllen?	Meinungen bilden unterhalten Gleichgesinnte finden Lernfortschritte zeigen	(Sekundär-) Wissen sammeln selbst dazulernen dokumentieren von Projektergebnissen
Welche Wirkung sollen die Inhalte haben?	zu Diskussionen anregen	ein Ergebnis, dem alle Leser zustimmen können
In welchem Stil sollen die Inhalte verfasst werden?	subjektiv, jornalistisch	objektiv, eher wissenschaftlich
Wie aufwendig sollen die Inhalte sein?	eher kurze Texte, bezogen auf Aktuelles	eher lange, ausführliche Texte mit Bezug auf verschiedene Quellen
Wie oft soll es neue Inhalte geben?	täglich bis wöchentlich	unregelmäßig, je nachdem wer etwas beitragen kann / möchte
Wieviele Personen sollen neue Themen setzten können?	eine Person, kleine Gruppen, z.B. Verein oder Schulklasse	möglichst viele Personen jedeR LeserIn
Wie sollen die Inhalte verbreitet werden?	sofort bei Veröffentlichung an alle Interessierten	es genügt, wenn Leser Inhalte über Suchmaschinen oder Links finden
Wie komplex sind die Inhalte?	einfach Gedanken und Beobachtungen Protokolle	möglichst umfassend aus verschiedenen Quellen inhaltlich gegliedert
Ideen für den Unterricht?	fiktives Tagebuch schreiben für Persönlichkeiten aus der Geschichte oder Literatur Protokolle zur Naturwissenschaftlichen Experimenten Fortsetzungsgeschichte schreiben	mögliche Prüfungsfragen mit Lösungsschlüssel Zusammenfassungen von Büchern und Interpretationen Ideen zum Klassenlager

Quellen:

Schwisscom AG: SchoolNetGuides: "Jeder Leser auch ein Autor: Blogs und Wikis" (09, 2006), http://www.swisscom.com/NR/rdonlyres/FF6033D7-5E7E-41DF-833F-0D996DDE6C67/0/SNG9_de_032_20060831.pdf , [18.12.2008]p>

Alle dargestellten Abbildungen wurden von SchoolNetGuide übernommen.

Dein Beitrag zu Wikis und Blogs gefällt mir ziemlich gut - ist auch selbsterklärend und verständlich verfasst. Habe es eigenartig gefunden, dass Du "das Weblog" geschrieben hast und (Web)log sächlich gemacht hast. Hab mich dann im Netz etwas schlau gemacht - und es kann wirklich der und das geschrieben werden, wobei sogar das Weblog gegenüber der Weblog bevorzugt wird.......... man lernt eben nie aus *g*

Für alle interessierte:

http://das-nicht-der-blog.blogspot.com/

http://dasnichtderweblog.twoday.net/

bg Geri