Moodle Promotion Blog

In Lehrveranstaltungen werden häufig zeitlich geeignete Termine für Klausuren gesucht, unterschiedliche Wahlmöglichkeiten für LVA- Inhalte angeboten oder einfache Abstimmungen für verschiedene Zwecke durchgeführt, die einer Zustimmung der Mehrheit bzw. aller Studierenden benötigen. Um solche Abstimmungen online und ohne großen Zeit- und Arbeitsaufwand durchführen zu können, bedarf es des Einsatzes eines e-learning-tools. Deshalb soll dieser Beitrag den Lehrenden eine Hilfestellung bei der didaktisch richtigen Auswahl eines dieser Tools und dessen Umgang bieten. Dabei spielen vor allem das "Handling" des Tools, die Durchführbarkeit und der Modus der Abstimmung sowie die Möglichkeit einer Einsicht für Außenstehende und Beteiligte über das Abstimmungs- bzw. Wahlergebnis (sprich Sicherheit/Datenschutz im weitesten Sinne) eine große Rolle. Dazu werden zwei unterschiedliche "Tools" herangezogen, die in ihrer Anwendung/Funktion erklärt und deren Vor- und Nachteile aufgezeigt werden.

Es soll wie bereits von meinen Kollegen und meiner Kollegin erwähnt ein "Allround-Tool" einem "spezifischen Tool" gegenübergestellt werden. Um an unserem Projekt anzuknüpfen, wird in diesem Fall die Lernplattform "MOODLE", ein "Allround-Tool" repräsentieren, und mit einem seiner Konkurrenten "DOODLE", ein spezielles Tool für Abstimmungen und Wahlmöglichkeiten, verglichen werden.

Kurz zum Inhalt:

1) Abstimmungen - eine kurze Erklärung
2) Moodle - Durchführung einer Abstimmung mit einem Allround-Tool
3) Doodle - Durchführung einer Abstimmung mit einem spezifischen Tool
4) Moodle vs. Doodle - wann ist in der Lehre welches Tool besser geeignet?
5) Quellen

1) Abstimmungen - eine kurze Erklärung

Eine Abstimmung ist eine einfache Lernaktivität. Der/die Lehrende stellt eine Frage und gibt verschiedene Wahl- bzw. Antwortmöglichkeiten vor. Durch diese Abstimmung können Teilnehmer/innen dann über einen festzulegenden Termin oder unterschiedlicher Themenwahl einer Lehrveranstaltung entscheiden, aber auch ein Meinungsbild der Teilnehmer/innen zu einer gestellten Frage lässt sich dadurch eruieren.

Nach Erstellen einer Abstimmung(sfrage) und der dazugehörigen Auswahlmöglichkeiten (sowohl in moodle als auch in doodle) lässt sie sich ohne größeren Aufwand durchführen. Dabei können verschiedenste Optionen vom Lehrenden festgelegt werden. (Dauer des Abstimmungszeitraumes, Sichtbarkeit des Ergebnisses für alle Teilnehmer/innen, Limit für eine Auswahlmöglichkeit, etc.)

Pädagogischer Nutzen einer Abstimmung:

Aus pädagogischer bzw. didaktischer Sicht kann eine Abstimmung verwendet werden, um den Teilnehmer/innen eine Einstiegsmöglichkeit zu geben, um bereits bestehendes Wissen zu einem Thema zu aktivieren und zu artikulieren. Eine Abstimmung bietet also zwei wesentliche Vorteilee: Zum einen wird von den Teilnehmer/innen aktives Handeln (indem diese abstimmen) und Nachdenken über den Kontext bzw. die Konsequenzen der einzelnen Abstimmungsoptionen (in Vorbereitung einer Folgeaktivität: Das könnte eine Forumsdiskussion oder eine Reflexion im Rahmen einer Lernaktivität sein) und zum anderen erlaubt es allen Beteiligten, ein besseres Verständnis von bestehenden Sichtweisen/Vorstellungen/Wissen zu einem Thema oder einer Fragestellung zu gewinnen.

2) MOODLE - Durchführung einer Abstimmung mit einem Allround-Tool

Abstimmungen in "Moodle" erlaubt es einem Teilnehmer/einer Teilnehmerin, genau eine der vom Lehrenden vorgegebenen Auswahloption zu wählen. Die Abstimmung kann jedoch so konfiguriert werden, dass die Studierenden ihre Wahl auch ändern können. Abstimmungen können außerdem auf einen bestimmten Zeitraum begrenzt werden - der/die Lehrende hat die Möglichkeit ein Zeitraumfenster (von Datum bis Datum) einzugeben, so dass davor oder danach nicht abgestimmt werden kann. Damit ermöglichen Sie es den Teilnehmer/inen, ihre Wahl bis zu einem festgelegten Endzeitpunkt immer wieder neu zu überdenken und gegebenenfalls zu ändern. Für ein weiterführendes Beispiel siehe bitte Eintrag über Abstimmungen im Blog!

Erstellen einer Abstimmung im Moodle:

Der/die Lehrende formuliert eine Frage, gibt beliebig/erforderlich viele Antwortmöglichkeiten und kann je nach Belieben verschiedene Einstellungen vornehmen - siehe Grafik! So kann z.B. ein Limit an Teilnehmer/innen für jede Antwortmöglichkeit gesetzt werden (wenn beispielsweise nur eine begrenzte Anzahl an Teilnehmer/innen sich für einen Termin eintragen kann), Sichtbarkeit für Studierende, ob die Abstimmung anonym durchgeführt wird oder nicht, wie die einzelnen Auswahlmöglichkeiten dargestellt werden sollen (horizontal vs. vertikal) etc.

Beispiel für eine Abstimmung mit Allrounder "Moodle":

Das Thema dieses Beispiels heißt "Klausurtermin". Die Teilnehmer/innen können einen aus vier möglichen und vorgegebenen Terminen auswählen. Der Termin, der die Mehrheit erhält, wird als Klausurtermin für alle Teilnehmer festgelegt. Der/die Lehrveranstalter/in gibt hierbei natürlich kein Limit vor, da jede/r Studierende abstimmen soll und eine Begrenzung nicht gegeben ist. Weiters kann der/die Lehrende einen Zeitrahmen für die Abstimmung festlegen, Sichtbarkeit für die Studierenden aktivieren/deaktivieren und anonymität über Abstimmung auswählen.

Der Benutzer/die Benutzerin sieht nun folgende Abstimmung auf seinem/Ihrem Bildschirm und kann sich für einen Termin seiner/ihrer Wahl entscheiden und diese Abstimmung speichern:

Um das ganze auch noch audio-visuell darzustellen, besteht hier die Möglichkeit, sich eine Abstimmung mit "Moodle" als Video anzusehen:

3) Doodle - Durchführung einer Abstimmung mit einem spezifischen Tool

Doodle ist ein Tool, das ausschließlich für Auswahlmöglichkeiten sprich Abstimmung eingesetzt werden kann. Doch wie funktioniert eine Abstimmung mit "Doodle"? Die nun folgende Beschreibung sollte Abhilfe schaffen.....

Auf der Startseite

Klicken Sie auf "Termin finden >>" auf der Doodle-Startseite

Allgemeine Angaben

Geben Sie mindestens einen Umfragetitel und Ihren Namen an. Nutzen Sie die optionale Terminbeschreibung, um weitere Angaben zu machen: zum Beispiel Treffpunkt, Agendapunkte, Dauer.

Daten auswählen

Wählen Sie wenigstens ein Datum aus, über das abgestimmt werden soll, indem Sie auf den entsprechenden Tag klicken.

Zeiten auswählen

Wenn Sie wollen, können Sie die gewählten Daten mit Zeit-, Orts- oder sonstigen Angaben präzisieren. Klicken Sie auf "Weitere Zeitfelder hinzufügen", wenn Sie weitere Zeitfelder benötigen. Und klicken Sie auf „Erste Zeile kopieren und einfügen“, wenn Sie einen Termin an allen Tagen zur gleichen Zeit eintragen wollen.

Sie können jederzeit auf "Fertigstellen" klicken, um zur nächsten Seite zu gelangen. Sie können alle Felder leer lassen, wenn Sie nur über ganze Tage abstimmen wollen.

Fertig!

Ihre Umfrage ist nun fertig eingerichtet. Falls Sie im ersten Schritt eine E-Mail-Adresse angegeben haben, erhalten sie zwei E-Mails mit je einem Link. Den einen Link leiten Sie an die Personen weiter, welche an Ihrer Umfrage teilnehmen sollen. Den anderen Link (den sog. Admin Link) leiten sie nicht weiter, sondern verwenden ihn, um Ihre Umfrage bei Bedarf zu ändern, zu exportieren oder zu löschen.

Falls Sie im ersten Schritt keine E-Mail-Adresse angegeben haben, werden Ihnen die beiden Links direkt angezeigt.

Abstimmen und Verlauf beobachten

Die von Ihnen angeschriebenen Teilnehmerinnen und Teilnehmer können sich mit Hilfe des zugeschickten Links in der Umfrage eintragen. Sie selber benützen denselben Link, um sich ebenfalls einzutragen oder um den Umfrageverlauf zu beobachten.

 

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4) Moodle vs. Doodle - wann ist in der Lehre welches Tool besser geeignet?

Wann sollte nun in der Lehre ein Allround-Tool wie "Moodle" verwendet werden und wann sollte auf einen "Spezialisten" wie "Doodle" zurückgegriffen werden?

Bei einem schnellen Einsatzeiner Abstimmung, ist wohl Doodle gegenüber der Abstimmungsfunktion im Moodle vorzuziehen, da die Bedienung sehr einfach gestaltet ist und es selbst für einen Laien kein Problem sein sollte eine Abstimmung in wenigen Minuten zu erstellen. Die erstellte Abstimmung bzw. der von Doodle generierte Link wird dann an alle Beteiligten, die an der Abstimmung teilnehmen sollen, verschickt. Im Moodle hingegen loggen sich sämtliche Teilnehmer/innen wie gewohnt mittels ihrem Passwort ein und können direkt in der Lernplattform ihr Voting durchführen und dieses abspeichern. Das Erstellen einer Abstimmung in Moodle wird für einen Laien um einiges länger dauern, da diese Funktion erst gesucht und gefunden werden muss, der Lehrende je nach Bedarf mehrere Gesaltungsmöglichkeiten zur Verfügung hat und der/die Lehrende sich zuvor erst in die Plattform einloggen muss, ein Login ist bei Doodle hingegen nicht erforderlich.

In puncto Sicherheit und Datenschutz würde man sich - bei wichtigen, geheimen oder vertrauenswürdigen Umfragen - als Lehrende/r wahrscheinlich für eine Abstimmung über das spezifische Abstimmungstool "Doodle" entscheiden, da dieser Link nur an die relevanten bzw. berechtigten Teilnehmer/innen versandt wird - und somit ist diese Umfrage - vorausgesetzt der generierte link (z.B. http://www.doodle.com/keanc34wa2v6ykuw) taucht nirgendwo anders im www auf sprich er wird nicht auf einer Homepage, in einem öffentlich zugängigen Forum oder durch ähnliche Tools im Internet publiziert - nur für authentifizierte Personen zugängig und einsehbar.

Ein großer Nachteil von Doodle ist jedoch, dass Abstimmungen/Auswahlen nicht zeitlich begrenzt werden können. Dies bedeuted für den Lehrenden/die Lehrende, dass er/sie auf den "Goodwill" bzw. auf das kollaborative Arbeiten der Teilnehmer/innen angewiesen ist. Bei Moodle ist - wie bereits oben erwähnt - die Möglichkeit gegeben, dass ein Zeitfenster eingerichtet werden kann - davor und danach kann keine Abstimmung mehr durchgeführt werden und ein Ergebnis steht am Ende der Abstimmungszeitfest. Bei Doodle hingegen muss sich nun ein/e LVA-Leiter/in selbstständig einen Zeitpunkt festlegen, an dem er das gesammelte Wahlergebnis abrufen möchte - jedoch kann dieses Ergebnis durch eine Abstimmung während des Abrufvorgangens bzw. danach noch verändert werden.

Gegenüberstellung von MOODLE - DOODLE bezüglich der Funktion Abstimmungen :

 

MOODLE-DOODLE-Vergleich

Kriterien	Moodle	Doodle
Einsatzgebiet:	Erstellen von Online-Umfragen/ und -Abstimmungen - darüberhinaus multifunktionale Anwendungen möglich	Erstellen von Online-Umfragen/ und -Abstimmungen
Beschreibung:	Moodle ist ein plattformunabhängiges multifunktionales Open-Source-System, und bietet neben der Abstimmungsmöglichkeit noch: Unterstützung von Gruppenarbeit Verschiedene Übungs- und Prüfungsszenarien Diskussionsforum und Chat Überblick über Aktivitäten der Studenten Definition von Rollen (Administrator, Kursersteller, Trainer, Teilnehmer, Gast) Benutzer- und Kursverwaltung Lerntagebuch Abstimm-, Umfrage- und Quizfunktion Sprechstunde mit dem Trainer (Lehrenden) Glossar	Doodle ist ein kostenloser, webbasierter Dienst, mit dem einfache Online-Umfragen und -Abstimmungen erstellt werden können. Dies bietet sich z. B. für Terminfindungen an. Der Benutzer legt hierfür in nur wenigen Schritten die nötigen Optionen fest und erhält daraufhin zwei Verweise: einen, den er an alle Teilnehmer weiterleitet und einen weiteren, der zur Verwaltung der Umfrage bzw. Abstimmung führt.
Vorteile:	Kostenlos Leichte - mittlere Bedienbarkeit viele Optionseinstellungen Zeitfenster möglich - d.h. begrenzte Abstimmzeit biete viele Zusatzfeatures Keine Textbegrenzung bei Fragestellung für Abstimmung	Kostenlos Sehr leichte Bedienbarkeit Webbasiert, daher ortsunabhängige Nutzung möglich Keine Registrierung erforderlich Export ins Microsoft-Excel-Format
Nachteile:	Login erforderlich Einführungsphase wird benötigt Registrierung erforderlich	Keine zeitlich begrenzten Umfragen/Abstimmungen Der Titel der Umfrage/Abstimmung ist auf eine Länge von 63 Zeichen begrenzt. Es sollten folglich nur die wichtigsten Informationen enthalten sein Zusätzliche Informationen können jedoch ins Beschreibungsfeld (bis 512 Zeichen) ausgelagert werden.
Hersteller: wo erhältlich:	Martin Dougiamas http://download.moodle.org/	Inturico Engineering http://www.doodle.ch/
Preis:	kostenlos downloadbar	kostenloser, webbasierter Dienst
Plattform(en):	Windows Macintosh Unix / Linux Sonstige	Windows Macintosh Unix / Linux Sonstige
Anforderungen:	Die Installation von Moodle erfolgt auf einem Webserver und erfordert einige Konfigurationen wie php, Apache, freien Webspeicher SQL-Datenbank Zur Nutzung von Moodle auf Seiten der Lehr- und Lernenden wir eine Internetverbindung und ein Browser benötigt	Da es sich bei Doodle um einen webbasierten Dienst handelt, werden eine Internetverbindung und ein Browser benötigt.
Einstiegslevel:	Sowohl auf Seiten der Lehrenden als auch der Lernenden ist ein schneller Einstieg mit kurzer Einarbeitungszeit möglich. Die Installation erfordert jedoch gewisse Kenntnisse im Umgang mit Webserver und Datenbankverwaltung, aber keine Programmierkenntnisse. Zudem ist durch die diversen administrativen Einstellungsmöglichkeiten ein gewisser Einarbeitungsaufwand des Administrators zu erwarten.	Eine Umfrage oder Abstimmung kann in nur wenigen Minuten erstellt werden. Keine Einarbeitungszeit nötig.
Hinweise:	Es gibt zahlreiche, meist jedoch kostenpflichte Schulungen und Einführangebote von diversen Anbietern.	Bei der Angabe Ihrer E-Mail-Adresse sollten Sie auf die korrekte Schreibweise achten, da ein Tippfehler mangels zweiter Sicherheitsangabe der E-Mail-Adresse dazu führen würde, dass Sie die Umfrage nicht mehr erreichen können und diese neu anlegen müssten.

 

5) Quellen

• www.doodle.com
• elearn.jku.at
• http://www.e-teaching.org
• http://collabor.idv.edu/moodle/stories/23747/