Der aktuelle Stand der im Rahmen des Seminars laufenden Projekte zum 15.12. sieht folgendermaßen aus:

Projektgruppe SQL

Die Test-Lehrdatenbank wurde im Bereich „Normalformen“ geändert. Konkret wurde das Beispiel 2 vom Skriptum „Informationsverarbeitung 1“ sowie Graphiken hinzugefügt.
Im Bereich der E-Business Modelle sollen noch Beispiele in Form von Fragen und diesbezüglichen Lösungen hinzugefügt werden, wobei die richtigen Lösungen erst nach einem „Versuch“ seitens des Studierenden angezeigt werden sollen.
Daraus resultiert die Einbettung von 2 Buttons, und zwar im Sinne „Probiere es selber“ und „Zeig mir die Lösung“. Die vorhandenen Kernbeispiele sollen ebenfalls von der SQL - Projektgruppe umgeändert werden bzw. als Grundlage für unterschiedliche Variationen dienen.

Bezüglich des SQL - Projektes wurde auch die Werterhöhung der Lehrbuchdatenbank durch die Einbettung von Beispielen direkt in die theoretischen Ausführungen diskutiert. Auch diese Beispiele sollten mit den Buttons „Probiere es selber“ und „Zeig mir die Lösung“ ausgestattet werden.
Eine wichtige Anmerkung in Bezug auf die Gestaltung der Beispiele kam von unserer Gruppe, im Speziellen von Conny, die vorgeschlagen hat, einige Beispiele in Form von ausgewerteten Tabellen darzustellen. Die Studierenden hätten dann die Aufgabe heraus-zufinden bzw. anzugeben, welche Befehle zu dieser Auswertung führen.

Projektgruppe kb-endlos

Die Projektgruppe kb-endlos präsentierte einige Aufgaben, die sie bereits in Form von Hot Potatoes entwickelt hat. Diesbezüglich wird von der Gruppe überlegt, Schwierigkeitsgrade zu jeder Aufgabe einzuführen, denn manche Fragen sind komplexer und können nur durch Studium der Word-Dokumente beantwortet werden.
Durch die Angabe der Schwierigkeitsgrade sollten die Mitarbeiter der kb-endlos darauf hingewiesen werden, dass sie sich vor der Aufgabenlösung Zusatzwissen aneignen müssen.

Seitens der LVA-Leitung kam bezüglich der Aufgabengestaltung der Vorschlag, bei der kb-endlos die Lernplattform „Moodle“ zu implementieren. Im „Moodle“ könnten nämlich auch unterschiedliche Tests (z.B. MC, Lückentexte) gestaltet werden, die jedoch – im Vergleich zu Hot Potatoes – übersichtlichere Struktur und bessere Anzeige der Bewertung haben. Auch in Bezug auf manche Lernbereiche wären die Moodle-Tests zweckmäßiger als Hot Potatoes (z.B. bei der Selbstüberprüfung des theoretischen Wissens bzw. der Fachbegriffe durch Lückentexte).

Projektgruppe Economics

Die Projektgruppe Economics teilte mit, dass die 10 bis max. 15 Minuten dauernden Videos mit den wichtigsten Inhalten der einzelnen LVA-Einheiten nächste Woche aufgenommen werden. Werden die Aufnahmen gestreamt, soll die Auflösung nicht zu hoch sein. Andere Möglichkeit ist, diese Aufnahmen auf DVD zu pressen und dann diese DVD - inkl. Folien - zu Selbstkosten an die Studierenden im ÖH-Shop zu verkaufen.

Bezüglich der zweiten Hausübung wurde von der Projektgruppe berichtet, dass die Studierenden dieses mal 5 Stunden zur Verfügung gehabt haben, bei jedem von den zwei Versuchen komplett neue Fragen ausgewählt und die richtigen Ergebnisse erst nach dem Ablauf der Abgabe veröffentlicht wurden.