Themenkreise:

• Betriebssystem

Allgemein

• Starten/Beenden des Betriebssystems
• Desktop
• Arbeiten mit den Desktopsymbolen
• Systemsteuerung
• Anzeige
• Installation und Deinstallation von Software
• Task-Manager

Kommunikation zwischen PC – Hardware/externen Geräten

• Anschlüsse
• Drucker/Scanner
• Beamer
• Externe Speichergeräte (USB Stick, externe Festplatten)

Betriebssystem und Internet (LAN, WLAN)

Dateisystem

• Aufbau und Logik (Hierarchie)
• Symbolik
• Ordner erstellen/löschen
• Bearbeiten von Dateien
• Kopieren, ausschneiden, einfügen, drag and drop
• Dateieigenschaften ändern/erkennen
• Suchen von Dateien

Software

• Komprimierung (WinZip, WinRar)
• Grafikbearbeitung

Hardware

• Tastatur
• Tastenfunktionen (Umschalttaste,
• Maus (Linke/Rechte Taste, Scrollrad)
  
  

• Tabellenkalkulation/Textverarbeitung

Aufbau/Systematik (Zeilen, Spalten, Zellen)

• Bezüge (Relativ, Absolut)
• Rechnen/Formeln
• Funktionen
• Formatierung

• Textverarbeitung (basic handling)
• Tabulatoren
• Format übertragen

• Internet

• E-Mail
• Allgemeines
• Dateianlage anhängen
• Adressbuch

• Suchmaschinen (Website, Bilder)
• Internet – Lokale Festplatte (z.B. Kopieren von Bildern oder anderen Dokumenten aus dem Internet auf die Festplatte.)
  
  

Weiteres Vorgehen (Juni '07)

Da Kategorien- und Unterkategoriengenerierung einen längerfristigen, noch nicht abgeschlossenen Prozess darstellt, hab ich als nächsten Schritt versucht, meine Kenntnisse im Umgang mit der Lernplattform „Moodle“ zu verbessern. Selbstverständlich hatte ich als Studierender bereits Kontakt mit diesem Lern- und Organisationsmedium, in der Rolle des Lehrenden war es mir jedoch gänzlich unbekannt. Zu diesem Anlass hatte ich die Möglichkeit, zwei „Moodle-Schulungen“ von Herrn Mag. Rosivatz zu besuchen.

• Moodle Anfängerkurs (2,5 Std.)
• Moodle Fortgeschrittene „Onlinetests“(2 Std.)

Weiters wurde mir für mein Projekt ein eigener Testkurs zur Verfügung gestellt, indem ich nun die Möglichkeit habe, für mich relevante Features von Moodle auszuprobieren und einen Onlinetest zu kreieren.

In den kommenden Tagen ist es nun meine Aufgabe mich weiter mit dem Testmodul von Moodle vertraut zu machen und erste Versuche zu starten, den Fragenpool anhand der bisher gefundenen IT-Kategorien, zu füllen. Als Schwierigkeit sehe ich jetzt bereits, dass die von uns abzufragenden Fähigkeiten, praktisches Handeln erfordern und mit bloßer Wissensabfrage nur schwer zu ermitteln sein werden.