Die Seminararbeit wurde abgeschlossen. Das Ergebnis ist auf dieser Homepage zu finden.

Praesentation (ppt, 94 KB)

Aufgabe 6 - Netzwerktools einsetzen

Ping:

Ping ist ein Computerprogramm mit dessen Hilfe man überprüfen kann, wie lange es dauert eine bestimmte Homepage zu erreichen. Weiters kann man sehen ob alle Pakete auch tatsächlich ankommen. Es wird auch die Geschwindigkeit gemessen.

Interpretation:

Durchgeführt am 14. 6. 2006 um 21:03

In meinem Fall wurden 4 Pakete gesendet und auch wieder empfangen: d.h. 0 Pakete sind verloren gegangen. Die IP-Adresse von Heise lautet: 193.99.144.85. Es dauerte insgesamt 37 ms bis diese Homepage, bzw. IP-Adresse erreicht werden konnte. Das ist eine eher längere Zeit. Da diese Untersuchung am Abend durchgeführt wurde, ist anzunehmen, dass viele Personen online sind und daher gibt es eine Verzögerung.

2. Durchführung, am 15. 6. 2006 um ca. 7:54

Es wurden wieder 4 Pakete gesendet und wieder 4 Pakete empfangen. Es sind null Pakete verloren gegangen. Es dauerte 36 ms bis die Homepage von Heise erreicht wurde. Das ist eine eher kürzere Zeit, da dies zeitig in der Früh war und es war gleichzeitig ein Feiertag. Hier ist anzunehmen, dass weniger Personen (auch im Studentenheim und auf der Uni) online sind, deshalb funktioniert die Übertragung schneller.

Hier gehts zu den beiden Screenshots.

Ping-Befehl (pdf, 106 KB)

Tracert:

Mit Hilfe von "tracert" (=Diagnosewerkzeug) kann man die einzelnen Server sehen, die passiert werden wenn ich eine Homepage erreichen möchte. Es zeigt die Verbindung zwischen 2 Punkten an: Start und Endpunkt= Zielhost.

Interpretation:

Durchgeführt am 14. 6. 2006 um 21:07

Es wurden insgesamt 10 Pakete gesendet bis die Heise-Homepage erreicht wurde. Man kann die einzelnen Server sehen, die passiert werden. Unter anderem ist hier auch der Uni-Server dabei (da ich ja im Studentenheim wohne) und der "Aconet-Server" (welcher ja der zentrale Server für Österreich ist, der in Wien steht). Man kann auch jeweils die IP-Adressen der einzelnen Server sehen. Ingesamt hat es 35 ms gedauert bis das die Ziel-Homepage erreicht wurde. Begrüdung: siehe wie bie ping.

Als Alterntive habe ich auch noch den Befehl tracert mit dem Webtool "UTA-Traceroute" ausprobiert. Das Ergebnis war ähnlich. Unterschiede bestehen darin, das mit Hilfe des Webtools ein zusätzlicher Service zwischengeschaltet wird und deshalb dauert es länger bis der Host erreicht werden kann. Die Übertragung dauerte länger, da die Verbindung zuerst zu UTA aufgebaut werden musste und erst dann seinen Weg ging. Es dauerte insgeamt 42 ms bis die Zielhomepage erreicht wurde. Alles andere ist gleich wie beim normalen tracert.

2. Durchführung, am 15. 6. 2006 um ca. 7:55

Es dauerte 34 ms bis die Homepage von Heise erreicht wurde. Das ist eine eher kürzere Zeit, da dies zeitig in der Früh war und es war gleichzeitig ein Feiertag. Hier ist anzunehmen, dass weniger Personen (auch im Studentenheim und auf der Uni) online sind, deshalb funktioniert die Übertragung schneller. Weiteres siehe wie oben.

Mit dem Webtool war es wieder ähnlich, am Feiertag war die Übertragungszeit kürzer. Weiteres siehe wie oben.

Hier können Sie sich die Screenshots im Detail ansehen.

Tracert-Befehl (pdf, 222 KB)

Portscan:

Den Portscan habe ich mit dem Webtoll "www.port-scan.de" durchgeführt.

Interpretation:

Die Untersuchung wurde am 14. 6. 2001 um 21:11 Uhr durchgeführt. Der Test wurde erfolgreich abgeschlossen und bracht folgende Ergebnisse. Man sah, dass mein Rechner im Raab-Heim steht und die IP-Nr.: 193.171.34.210 hat. Die System die ich auf meinem PC verwende sind: Mozilla, Windows und Firefox. Die Ports, welche bei mir offen sind sind: 21 (ftp), 25 (smtp), 80 (http), 98 (linuxconf), 110 (pop3), 111 (portmap/nfs), 113 (ident) usw. Der Test dauert bei mir 54 s.

Hier können sie die Details zum Portsca nachlesen.

Portscan-Befehl (pdf, 70 KB)

In der beruflichen Bildung sind die Gestaltungsvarianten des e-Learning sehr vielfältig. Sie reichen von
"Angeboten für das Selbstlernen" (als e-Learning Shop) über "Arbeiten im virtuellen Klassenzimmer" (Community of Practice) bis hin zu Kursen und Lehrgängen, die innerhalb von Bildungsnetzwerken abgehalten werden. Entsprechend den unterschiedlichen Gestaltungsvarianten ergeben sich auch unterschiedliche Anforderungen an die Lernplattform.

 Anforderungen für Lernplattformen festlegen:
- Schritt 1: Workshop mit den Beteiligten abhalten
- Schritt 2: Erhebung und Bewertung der Kundenanforderungen
- Schritt 3: Anforderungen mit den Produktmerkmalen in Beziehung setzen

Zur Orientierung über die möglichen Entscheidungskriterien für Lernplattformen können die Kriterien wie folgt unterschieden werden:
- Allgemeine Kriterien (z.B. Usability, Mehrsprachigkeit etc.),
- technische Kriterien (z.B. Möglichkeit der Integration vorhandener Lehrmaterialien, Kompatibilität zu anderer Komponentensoftware etc.) und
- funktionale Kriterien (z.B. personen- und kursbezogene Ergebnisübersichten, kursbezogene Diskussionsforen etc.).

Den ausführlichen Bericht zum Thema "Lernplattformen auswählen - Auswahlkriterien und Vorgehensweise" von Hrn. Dipl.-Hdl. Ernst Tiemeyer findet man unter diesem Link.