Eva - Weblog
Montag, 8. Mai 2006
Befragung

In der letzten Woche hat sich jeder von unserer Gruppe noch mal Gedanken zum Fragebogen gemacht. Wir haben überlegt ob die bisherigen Fragen noch ergänzt bzw anders formuliert werden sollen und ob wir mit den Antwortalternativen auch wirklich das Ergebnis bekommen, das wir für die spätere Auswertung brauchen.

Mittlerweile sind wir alle mit dem Fragebogen zufrieden. Karin wird nun diese Woche eine E- Mail an die Teilnehmer des Kurses Nutzung interaktiver Medien schicken und sie höflich bitten den Fragebogen im Anhang auszufüllen.

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Freitag, 21. April 2006
Online - Fragebogen

Karin hat in den Osterferien den Online Fragebogen erstellt.

Diesen kann man sich unter folgendem Link bereits ansehen:

http://students.idv.edu/~9855290/fragebogen/nim.htm

In der Zwischenzeit hat Markus Kontakt mit dem Tutor von der LVA NIM aufnehmen können und erhält noch eine Anwesenheitsliste von den Tutoriumsterminen.

Weitere Vorgehensweise:

  • Kontrolle bzw. Ergänzung des Fragebogens
  • Befragung der Teilnehmer

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Montag, 17. April 2006
Homepage für Projekt "Auswertung der LVA NIM"

Ich habe die Osterferien genutzt und für unser Projekt "Auswertung der LVA NIM" eine Homepage erstellt. Auf der Homepage sind alle bisherigen erarbeiteten Listen, Grafiken, Hypothesen etc. zum Ansehen gespeichert (Name und Matrikelnummer der Teilnehmer wurden aus Datenschutzgründen gelöscht).

LINK: http://students.idv.edu/~0256838/;

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Dienstag, 11. April 2006
Fragen für Online- Fragebogen

In der Zwischenzeit hat Markus Gföllner die Fragen für den Fragebogen erarbeitet:

Fragen an die Teilnehmer der LVA
"Nutzung interaktiver Medien WS05/06"


1. Matrikelnummer

Freie Eingabe

2. Alter:

17 – 20 / 21 – 24 / 25 – 28 / 29 – 35 / über 35

3. Geschlecht:

männlich / weiblich

4. In welchem Semester befinden Sie sich in dem Studium, für das Sie diesen Kurs besuchen? (inkl. SS 2006)

1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / >8

5. Studienrichtung:

Wirtschaftswissenschaften / Wirtschaftspädagogik / Sozialwirtschaft /

Wirtschaftsinformatik / andere Studienrichtung.........

6. Berufstätigkeit:

nein / < 10 h pro Woche /< 20 Stunden pro Woche / < 30 Stunden pro Woche /

> 30 Stunden pro Woche

7. Höchste abgeschlossene Schulbildung / Vorbildung:

HAK / HTL / HBLA / Gymnasium / Berufsreifeprüfung / sonstige

8. Anfahrtszeit zur Universität Linz:

bis 15 Min. / 15 - 30 Min. / 30 - 45 Min. / mehr als 45 Min.

9. Gründe für die Wahl der Lehrveranstaltung "Nutzung interaktiver Medien" (Mehrfachantworten möglich!):

Interesse, Neugier / passende Termine / ausreichendes Vorwissen / leichter Schein /

keine Anwesenheitspflicht / Interesse an (selbständigem) Online-Lernen /

mit HÜ-Punkten war bereits positives Ergebnis erzielbar / sonstige........

10. Welchen Lehrveranstaltungstypus bevorzugen Sie?

Online-Lehre

Präsenz-Lehre

neutral

11. Gründe für den Abbruch der Lehrveranstaltung "Nutzung interaktiver Medien"

(Mehrfachantworten möglich!):

Kein ausreichendes Vorwissen / LV entsprach nicht den Erwartungen / Überforderung /

Keine oder schlechte Internetverbindung / Onlinekosten sind zu hoch / Skepsis gegenüber

Publikationen in einem Weblog (z.B.: Anonymität) / Es kam etwas dazwischen

Lernmaterialien sind nur Online verfügbar / sonstige.......

12. Über welche Internetverbindung verfügen Sie?

56k Modem / ISDN / privates Breitband (z.B.: ADSL) / Breitband im Studentenheim

13. Wie schätzen Sie Ihre Erfahrung bei der Nutzung von Computern ein? (Office Anwendungen, Internet, E-Mail etc.)

1 2 3 4 5 6 7 / 0

(1 = sehr gut, 7 = gar keine, 0 = keine Antwort)

14. Wie schätzen Sie Ihre Erfahrung mit interaktiven Medien ein? (Weblogs, usw.)

1 2 3 4 5 6 7 / 0

(1 = sehr gut, 7 = gar keine, 0 = keine Antwort)

15. Aus welchen Gründen haben Sie nicht alle Lehrveranstaltungstermine bzw. Tutorien besucht? (Bitte nur beantworten, wenn Sie nicht bei allen LV-Terminen und Tutorien anwesend waren!) (Mehrfachantworten möglich!)

es kam etwas dazwischen (Krankheit, Überschneidung mit anderen LV, Berufstätigkeit) / Inhalte waren ohnehin online / kein Interesse / Vorwissen zum Thema war bereits vorhanden / sonstige.....

Weitere Vorgehensweise:

Erstellung des Online -Fragebogens durch Karin Helml

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Donnerstag, 6. April 2006
Hypothesen, weitere Vorgehensweise

Am Freitag den 31.3.06 hielt ich die 1. Präsentation über den bisherigen Verlauf unserer Gruppenarbeit "Auswertung der LVA NIM". Im Zuge der Präsentation stellte ich die in der Gruppe erarbeiteten Hypothesen vor, die ich nun auch in meinem Weblog festhalten möchte.

Hypothesen:

ohne Fragebogen!

- Es besteht eine positive Abhängigkeit zwischen der Anwesenheit bei der Lehrveranstaltung und der Lehrveranstaltungs-Endnote.

(Wir meinen, dass die Personen die immer anwesend waren, eine bessere Note haben, als Teilnehmer die nie bzw. kaum anwesend waren.)

- Es besteht eine positive Abhängigkeit zwischen der Anwesenheit bei einzelnen Lehrveranstaltungsterminen und den erreichten Punkten der betreffenden Hausübungsbeispiele.

(Wir meinen, dass die Teilnehmer, welche bei den für die Hausübungen relevanten Themen anwesend waren, mehr Punkte bei dem HÜ'S erzielten als Personen die zu diesen Terminen nicht anwesend waren)

- Es besteht ein positiver Zusammenhang zwischen Hausübungspunkten und Klausurpunkten.

(Wir glauben, dass Teilnehmer die eine hohe Summe an Hausübungspunkten erreichten, auch viele Punkte bei der Klausur bekamen)

- Es besteht ein positiver Zusammenhang zwischen der Lehrveranstaltungs-Endnote und der Studienkennzahl.

(Wir wollen untersuchen ob Personen der Studienrichtungen Wirtschaftswissenschaften oder Wirtschaftsinformatik eine bessere Endnote erzielten, als Teilnehmer aus anderen Studienrichtungen)

mit Fragebogen!

- Studenten mit (guten) Vorkenntnissen nehmen weniger oft an der Lehrveranstaltung "Nutzung interaktiver Medien" teil, als Studenten mit geringen/keinen Vorkenntnissen.

(Wir glauben, dass die Personen die mehr Vorkenntnisse haben, der Meinung sind, die LVA nicht besuchen zu müssen um einen positiven Schein zu bekommen)

- Es besteht eine positive Korrelation zwischen geringem/keinem Vorwissen und Lehrveranstaltungsabbruch.

(Wir glauben, dass Leute die keine Vorkenntnisse haben, den Kurs abbrechen, weil sie sich der Aufgabe nicht gewachsen fühlen)

- Es besteht ein positiver Zusammenhang zwischen der Anwesenheit und Präferenz für Online-Lehre.

(Wir sind der Meinung, dass die Personen welche auf eine Teilnahme am Kurs NIM verzichten, eine Online Lehre bevorzugen würden - bzw. das auf der HP bereitgestellte Material reicht aus um den Inhalt des Kurses selbst zu studieren)

- Wenn aufgrund der vorgegebenen Didaktik allein mit Hausübungspunkten eine positive Lehrveranstaltungs-Endnote erreicht werden kann, ist die Motivation zum Lehrveranstaltungsbesuch geringer.

(Wir wollen wissen ob die Teilnehmer den Kurs NIM weniger oft besuchen, weil sie mit den Hausübungspunkten alleine die LVA positiv absolvieren können.)

Weitere Vorgehensweise:

Erarbeitung der Fragen für den Fragebogen durch Markus Gföllner

Erstellung des Online - Fragebogens durch Karin Helml

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