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Der Vortrag des Herrn Oliver Wrede handelt vom Thema Weblogs und Diskurs und fand am 24.Nov.2003 in Berlin statt .

Foliendownload: Weblogs_und_Diskurs-Oliver.Wrede-10nov03 (Wrede-10nov03, 548 KB)

(Folie 2)

Video Teil 2: Weblogs am FB Design der FH Aachen

Weblogs am FB Design der FH Aachen

Seminar-Weblogs, auf Initiative einzelner Dozenten; einige Studenten-Weblogs; Projekt-Weblogs; Arbeitsgemeinschaften-Weblogs; "Schwarzes Brett"-Weblogs (Folie 3)

Beispiel für Weblog an der FH Aachen (Folie 4)

Detail-Daten zu Aachener Weblogs (Folie 5)

Aufbau, Schichtenmodell eines Seminar-Weblogs
Untergliederung, Themenwahl, Recherche, Zusammenfassen, Ideen, Diskussion, Design
Jüngere Semester mehrere Konzepte, ältere Semester mehrere Entwürfe für ein einziges Konzept (Folie 6)

Beispiel für Gliederung eines Themas in Unterthemen (Folie 7)

Sequentielle Darstellung Entwicklungsprozess Seminararbeit (Folie 8)

Kontextualisierung des Themas; "Knowledge Scouting" (Folie 9)

Problem: Seminararbeit als zeitlich begrenzte Sequenz; Ergebnisse der Arbeit bleiben ungenutzt im Fachbereich (Folie 10)

Idee die Ergebnisse in Wissensnetz übertragen; Verfügbarkeit für spätere Seminare; Quelle neuer Themen; Inspiriere Einsatz persönlicher Weblogs, auch als Interaktionsmedium der Studenten mit Lehrenden (aber selten) (Folie 11)

Nutzungsverteilung des Aachener Weblog Servers (Folie 12)

Weblogs bleiben online; viele Besucher (Folie 13)

Diverse Google-Rankings der Aachener Weblogs (Folie 14)

Probleme: gemischte Akzeptanz, Wartungsaufwand, Lernaufwand, nicht garantierte Betreuung des Weblog Server (Folie 15)

Ohne Video
(Folie 16)

(Folie 17)

(Folie 18)

(Folie 19)

(Folie 20)

Verhandelbarer Kriterienkatalog zur Leistungsbewertung, Ziel: kooperative und kollaborative Lernkultur (Folie 21)

Versteckte Agenda: verschiede Kompetenzen fördern; Ideen zur Förderung (Folie 22)

Zitat Greg Ritter (Folie 23)

.. Sprung im Video ..

Ablauf Sprechakte (?) (Folie 32)

Klassifizierung kommunikativer Akte in Weblogs von Paul Ford; Klassifizierung erweitert Kommunikation um Symbolebene (Folie 33)

Übersprungen: Weblog-Typen, -Beispiele (Folie 34)

(Folie 35)

Klassifizierung von Weblog-Eintragen führt zu Klassifizierung von Handlungen (Folie 36)

Zitat von Nikolas Luhmann, bezog sich auf Kommunikation
Kommunikation als Synthese von Selektionen (Folie 37)

Selektionen eingebettet im Model (Folie 38)

Diskussion mit sich selbst
von Studenten konzipiertes Werkzeug, um die vielen Diskussion in Weblogs für sich selbst zu verstehen, in Zusammenhang bringen (Folie 39)

weiteres Beispiel einer Studenten-Arbeit: nicht-sprachlicher Zugang, fehlende Begriffe/Vokabular (Folie 40)

(Folie 41)

(Folie 42)

(Folie 48)

Systematik zur Unterstützung der Lehre
Einsatz neuer Medien in der Lehre (Folie 49)

Authentifizierung von Benutzern, Angebotene Dienste der Hochschule (Folie 50)

Beispiele für Dienste, welche man anbieten könnte (Folie 51)

Konkret angebotene Dienste und Kompontenten (Folie 52)

Einbettung der Weblogs in dieses System, Verbindung zu anderen Komponenten (Folie 53)

Begriff "Emergenz", notwendige Bedingungen (Folie 54)

Offene Fragen

(Folie 55)

• steigende Akzeptanz?
• Personal Weblog für jeden Studenten?
• Weblogs für Experten?

(Folie 56)