Webkommunikation

Aus dem Curriculum für das Masertstudium "Webwissenschaften"

"Aufbauend auf den Grundlagen menschlicher Kommunikation und ausgewählten, aktuellen Medientheorien können die TeilnehmerInnen Leistungsmerkmale und Einsatzfelder webbasierter Dienste mit dem Focus auf Web 2.0, vor allem im Hinblick auf den Einsatz in der Unternehmenskommunikation (z.B. PR, Marketing, MitarbeiterInnenkommunikation) einordnen und einschätzen. Sie sind in der Lage, einen Überblick über die permanente Entwicklung neuer Dienste, deren Eigenschaften und deren Vernetzung untereinander zu erlagen. Die TeilnehmerInnen können angebotene Dienste für die persönliche Dokumentation, die Kommunikation und Kollaboration besonders im Zusammenhang mit Arbeiten im Rahmen der gegenständlichen Ausbildung auswählen, parametrisieren, einsetzen und reflektieren".

Themen- und Terminplan

Diese Lehrveranstaltung wird in Zusammenarbeit von Alois Pluschkowitz und Hans Mittendorfer wie nachfolgend dargestellt abgehalten.

Leistungsbeurteilung

Um die Lehrveranstaltung positiv abzuschließen, ist eine 80 prozentige Anwesenheit und die Bearbeitung nachfolgend angeführter Leistungen im Mindesausmaß von 50 % erforderlich

1. Die Bearbeitung eines zu Beginn der Lehrveranstatlung vereinbarten Themas, bzw. dessen projekthafte Durchführung, systematischen Erprobung, Dokumentation und Präsentation oder die theoretsiche Aufarbeitung eines Themas unter Einbeziehung der TeilnehmerInnen zum vereinbarten Termin. Die angebotenen Themen entnehmen Sie bitte dem Themen- und Terminplan. (70% der Leistungsbeurteilung)
2. Partizpative Beteiligung mittels Kommentare und Statemens in den, der Lehrveranstaltung zugeordenten Lernblog. (30 % der Leistungsbeurteilung)
   Eine Auflistung all Ihrer Beiträge (Statements) und Kommentare können Sie aus der erweiterten Abfrage in Collabor abrufen.

Die projekthafte Bearbeitung bzw. Feldversuche von ausgewählten Diensten im Internet gliedert sich in folgende Abschnitte:

• Vorpräsentation: Vorstellung des Thema, Gliederung, Quellen am 6. 4. 2016
• die Beschreibung des/der bearbeiteten Dienste(s), seiner Merkmale und Anwendungen,
• die Beschreibung der realgestellen oder fiktiven Aufgabenstellung,
• experimentelle Durchführung der Aufgabenstellung,
• sowie der Dokumentation des Ergbnisses,
• und einer abschließenden Beurteilung.

Die abschließende Beurtelung sollte sowohl partizipative (siehe unten) wie originäre Kriterien enthalten. 

Onlinedienste für das partizipative Arbeiten

Im Wintersemester 2011 wurde am Fachbereich Kommunikationswissenschaft der Universität Salzburg eine Lehrveranstaltung mit dem Titel "Partiziaptves Lernen mit und in Social Media" abgehalten. Aufgabe dieser Lehrveranstaltung war, webbasierte Medien und Dienste im Hinblick auf die Unterstützung partizipativen Arbeitens zu erproben und zu dokumentieren. Die Auswertung der präferierten Onlinedienste bzw. deren hervorgehobenen Merkmale ist nachfolgend zusammengefasst.

Web-Partizipation als Grundlage der Leistungsbeurteilung

Zusammenfassung, insbesondere für TeilnehmerInnen, die außerhalb des Studiums der Webwissenschaften an der gegenständlichen Lehrveranstaltung teinehmen.

 Das Führen und Gestalten Ihres persönlichen Lernblogs ist Gegenstand und Methode des Lernprozesses. Wenn Sie bis dato noch keinen persönlichen Lernblog auf Collabor führen, so folgen Sie der entsprechenden Anleitung. Anderenfalls führen Sie den bereits begonnen, persönlichen Lernblog weiter.

Sollten sich Gruppenarbeiten ergeben, so sind die genannten Dokumentationsschritte in einem gesonderten Themenblog, von allen Gruppenmitgliedern zuführen.

Vergessen Sie nicht, zur Lehrveranstaltung Ihr persönliches Arbeitsgerät mitzunehmen und ergänzen Sie das Gerät um das zugehörige Netzteil und nötigenfalls VGA-, bzw. HDMI-Adapter.

Zitate

Die Notwendigkeit des Bezuges auf relevante Quellen folgt aus dem wissenschaftlichen Arbeiten und ist damit Erfordernis. Werden nachweislich unveränderte, oder nur geringfügig geänderte Teile, fremder Quellen ohne Zitat, bzw. Verweis auf Quellen oder Onlinequellen, in den Dokumenten entdeckt, so führt dies zu einer Leistungsbeurteilung von bestenfalls "genügend", im Wiederholungsfall zu einem "nicht genügend".

Im Laufe der Lehrveranstaltung werden Sie ggfs, aufgefordert, Ihre Statements oder Kommentare zu erläutern, bzw. wird erwartet, dass Sie an geeigneter Stelle selber auf Ihre Ausarbeitungen hinweisen. Der eingebaute Twitter-Stream mit dem Hashtag "webwi" ist ein erprobes Mittel, um auf aktuelle Ereignisse und Berichte zur Lehrveranstaltung aufmerksam zu machen.

Literatur

1. Paul Watzlawick: Wie wirklich ist die Wirklichkeit, Wahn - Täuschung - Verstehen, München 1977.
2. Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don. D. Jackson: Menschliche Kommunikation, Formen - Störungen - Paradoxien, 11. unveränderte Auflage, Bern 2007.
3. Umberto Eco: Einführung in die Semiotik, Fink 1994.
4. Umberto Eco, Jean-Claude Carrière: Die große Zukunft des Buches, München 2010.
5. Armin Wolf: Wozu brauchen wir noch Journalisten, Wien 2013.
6. Birgit Richard et al, Frankfurt 2010: Flickernde Jugend - Rauschende Bilder.
7. Christof Zangemeister: Nutzwertanalyse in der Systemtechnik.
8. Miriam Meckel, Beat F. Schmid (Hrsg): Unternehmenskommunikation, Wiesbaden 2008.

Welche Arten von Cyberangriffen gibt es? Wie oder wie erfolgreich schützen sich Unternehmen?

Unternehmenskommunikation hört sich spannend an - vielleicht in Bezug auf E-Learning; Personalentwiclung

Ich interessiere mich für das Thema Digitale Bücher. In einem Wissensmanagement-Kurs habe ich mich bereits damit beschäftigt E-Book's als Hilfsmittel der Kommunikation zu verwenden.

Wir würden uns für die Sicherheit in der Webkommunikation interessieren, da gerade dieses Thema in der letzten Zeit sehr relevant geworden ist und es zahlreiche Beispielfälle für einen Angriff auf Unternehmen gibt. Ebenso ist es wichtig der Bevölkerung ein Bewusstsein für diese Art von "Gefahr" zu schaffen.

Clara Schultes und Jasmin Hopf

Anwendung von integrierten Kommunikationskanälen zur internen Mitarbeiterkommunikation und PR-Arbeit => Herausforderungen, nützliche Tools, Grundsätze, ...

Team: Krista Ottendorfer und Michaela Huber-Hofmeister

Der interne Einsatz von Kommunikationstechnologien wie etwa Skype oder Google Hangout würde ich gerne experimentell bearbeiten. 

Was definiert der Begriff Download und was ist der Unterschied zu Streaming? Ist das Streamen legal oder illegal? Dieses Thema würden Magdalena und ich gerne behandeln.

Übertragung des Bildes mittels HDMI von Laptop auf TV.

Mein Artikel vermittelt kurz und knapp meine Erfahrungen mit Windows 7 und Apple Airplay

https://collabor.idv.edu/meb/stories/52928/

Ich habe als Alternative zu airparrot.com versucht, http://www.5kplayer.com/5kplayer-download-windows.htm zu installieren, da es eine Freeware ist. Download hat aber auf meinem Rechner nicht funktioniert, da es keine zulässige win32 Anwendung ist.

Auf meinem MacBook Pro ist der Button "Airplay" zum Verbinden mit Apple TV in der Menüleiste nicht verfügbar. Lt. Recherche auf der Apple-Website liegt mein Verbindungsproblem darin begründet, dass mein MacBook die Mindesterfordernisse nicht erfüllt (Gerät zu alt).

Lt. Herstellerseite muss ein Mac-Computer mit OS X Mountain Lion 10.8 oder neuer folgende Voraussetzungen erfüllen:

• iMac (Mitte 2011 oder neuer)
• Mac mini (Mitte 2011 oder neuer)
• MacBook (Anfang 2015 oder neuer)
• MacBook Air (Mitte 2011 oder neuer)
• MacBook Pro (Anfang 2011 oder neuer)
• Mac Pro (Ende 2013 oder neuer)

So sollte es theoretisch funktionieren, auch ohne teures AirPlay ;-)

http://praxistipps.chip.de/streaming-laptop-auf-samsung-smart-tv-so-gehts_9785

Hier findet ihr den Link zu meinem Blog und zur Präsentation vom 25.05.2016.

https://collabor.idv.edu/LeuAr/

Ich würde mich gerne mit dem Thema Massenkommunikation beschäftigen. Eine interessante Studie von ARD/ZDF veranschaulicht, das 2015 Fernsehen und Radio DIE Massenkommunikationsmittel sind. (Fernsehen: Tagesreichweite 80%, Radio 74%)

Das Medium "Internet" ist aber am Vormarsch und liegt mit einer Tagesreichweite bereits bei 46% - Trend steigend

Hier ein kleiner Auszug aus der Studie:

http://www.ard.de/home/intern/presse/pressearchiv/50_Jahre_ARD_ZDF_Studie_Massenkommunikation/2115394/index.html

Soziale Medien werden auch im Recruiting immer wichtiger insbesondere wenn Unternehmen junge Mitarbeiter ansprechen wollen. 

Interessant in diesem Zusammenhang wäre, wie man mit Hilfe von sozialen Medien mit potenziellen Kandidaten schnell und unkompliziert ins Gespräch kommt und soziale Medien nicht nur als weiteres Informationstool gesehen werden.

Der Kurs Webkommunikation überschneitet sich am 

9.6. mit E-Business 1

23.6. mit E-Business 1

29.6. mit Methoden 1