Nur Audio Download (2,2 MB) - Zum erstenTeil des Vortrages

Nur Audio Download (2,1 MB) - Zum nächsten Teil des Vortrages

Nur Audio Download (0,6 MB) - Zum nächsten Teil des Vortrages

Nur Audio Download (1,4 MB) - Zum nächsten Teil des Vortrages

Nur Audio Download (2,2 MB) - Zum nächsten Teil des Vortrages

Nur Audio Download (1,4 MB) - Zum nächsten Teil des Vortrages

Nur Audio Download (1,7 MB) - Zum nächsten Teil des Vortrages

Der Vortrag des Herrn Sebastian Fiedler handelt vom Thema PersonalWebpub und fand am 10.Nov.2003 an der Johannes Kepler Universität Linz im HS 6 statt.

Foliendownload:PersonalWebpub-Sebastian.Fiedler-10nov03 (Fiedler-10nov03, 732 KB)

Überblick

Vorstellung des Themas, Web-Publishing
Perspektive des selbstorganisierten Lernen (Folie 1)

Inhaltsüberblick (Folie 2)

Geänderte Anforderungen

Geänderte Anforderungen, Kluft zwischen Ausbildung und Arbeit, Abgrenzung der Lebensabschnitte (Folie 3)

Lernen integraler Bestandteil von Arbeit; Teilung nicht mehr möglich; kontinuierliche Anpassungsdruck; Begriff "lebenslanges Lernen" (Folie 4)

Design Praktiken

Begriff "Design Praktiken", Menschen schaffen neue Artefakte in der täglichen Arbeit; immer neue Lernsituationen (Folie 5)

schlechte Voraussagbarkeit; Ziele, Strategien ändern sich; Begriff "bricolage" (Folie 6)

Begriff "distributed cognition": ein Teil der Problemlösefertigkeit eines Individuums liegt im Wissen wer kann was, wer was weiss, woher bekomme ich Informationen, Artefakte;
notwendige Lernprozesse im Rahmen solcher Arbeitstätigkeiten (Folie 7)

Ausbildungsinsitutionen sollten ähnliche Erfahrungen ermöglichen sollten, die später in der Arbeit benötigt werden (Folie 8)

Traditionelle Ansätze des Lernens und ID

Lernen als Konsequenz der Fertigkeiten Lehren und Instruieren möglichst umfassende spezifizierung des Lehrens im vorhinein (design time) (Folie 9)

Fremdorganisiertes Lernen; gute Studenten und Schüler lernen, sich ausbilden zu lassen; diese traditionelle geplante Methode "Curriculare Planung" stösst an ihre Grenzen, wenn es um schlecht voraussagebare Arbeitsprozesse und damit verbundenen Lernprozesse geht (Folie 10)

Problem: Exploses Wissens-Wachstum (Folie 11)

(Folie 12 übersprungen)

Konsequenz: "normale" Menschen übernehmen Lehrtätigkeit (Folie 13)

Menschen müssen sich diese Fertigkeiten aneignen; neue Grundannahme: nicht wie bisher Experte (Folie 14)